Markers van de ontwikkeling van uitvoerende aandacht bij kleuters - Gedragsmaatregelen in verschillende populaties (MEDiATE-PRV)

Uitvoerende aandacht is essentieel voor emotionele en gedragsmatige zelfregulatie. Er is interindividuele variabiliteit in het niveau van efficiëntie van uitvoerende aandacht vanaf de kleuterschool, en deze variabiliteit voorspelt de academische prestaties van kinderen bij binnenkomst op de basisschool en daarna. Het is daarom essentieel om de vroege stadia van de ontwikkeling van executieve aandacht en zelfregulatie vanaf jonge leeftijd beter te begrijpen om hulpmiddelen te ontwikkelen voor vroege detectie van stoornissen van de executieve aandacht, zodat schoolaanpassingen zo vroeg mogelijk kunnen worden voorgesteld.

In eerder werk hebben we vroege tactiele informatieverwerkingsvaardigheden geïdentificeerd die ten grondslag liggen aan de ontwikkeling van uitvoerende aandacht. We willen dit werk graag uitbreiden naar een diverse populatie van kleuters, om nieuwe hulpmiddelen te overwegen voor de vroege detectie van aandachtsstoornissen. Het MEDiATE-PRV-project heeft tot doel de prestatie verkregen in een gevalideerde aandachtstaak bij kleuters te vergelijken met beoordelingen van tactiele informatieverwerking, in relatie tot de psychomotorische en executieve ontwikkeling van het kind. We includeren 200 kinderen van 4 jaar tot 5 jaar en 11 maanden met verschillende risicofactoren voor ADHD.