学生の知識と健康に対する信念に関する反転学習モデル

Flipped Learning Model は、テクノロジーを介したビデオやプレゼンテーションなどの教材への受講前の生徒のアクセス、およびレッスン中のディスカッション、練習、問題解決などのアクティビティなどのアクティビティで学習を促進することを目的とした混合学習モデルです。 反転学習モデルは、グループ学習ではなく個人学習を中心とした教育学的アプローチとして定義できます。 調査によると、反転学習モデルは学生の成功と満足度に影響を与えます。 反転学習モデルは、今日のニーズを満たすために看護学生を引き付ける可能性を秘めています。 学生の複雑さと現代のヘルスケア、特にヘルスケアでは、看護などの教育改革プログラムが必要であり、問​​題解決、推論、実践への理論の適用に対する学生の必要性が強調されています。 この研究の主な目的は、看護学生の知識と健康への信念に対する反転学習モデルを使用した精巣癌と精巣自己検査に関する教育の効果を調べることです。 この研究のもう 1 つの目的は、反転学習モデルの使用が学生の満足度に与える影響を調べることです。

この研究は、2020-2021 年度に東地中海大学健康科学部看護学科で実施されます。 データ収集は、理事会と研究機関の許可が得られた後に開始されます。

研究の宇宙。東地中海大学、健康科学部、看護学科は、2020-2021 学年度に合計 68 人の男子学生を構成します。 サンプルは次のとおりです。倫理委員会と機関の許可が得られた後、研究基準を満たし、研究の目的について知らされ、研究に参加する意思のある学生が編成されます。 研究における対照群および介入群へのグループの無作為化は、研究の参加者のリストから抽選で決定されます。

基準を含むサンプル;

• 18歳以上、
• 以前に外科看護コースを受講していない学生 研究のデータは、学生の特徴と精巣がんおよび精巣自己検査を説明するために、「導入および自己検査機能アンケート」で提示されました。 「精巣がんと精巣自己検診知識テスト」と「Champion's Health Belief Model Scale」で集計します。

調査変数 従属変数: 調査の従属変数は、精巣癌および TSE に関する知識テスト、およびチャンピオンの健康信念モデル スケールから得られたスコアでした。

独立変数: 研究の独立変数は次のとおりです。年齢、婚姻状況、個人歴および家族歴、リスク認識、情報の状態と情報源、TSE の実施、検査の頻度、および TSE を実施しないことへの障壁などの導入機能が作成されました。

データ収集プロセス 研究のデータは、2020-2021 年度の秋学期、2020 年 12 月から 2021 年 3 月の間に収集されました。 データ収集プロセスは、グループ I とグループ II の生徒を対象に、教育の前後に 2 段階で行われました。 必要なアクセス許可を取得した後、グループ I とグループ 2 の 2 つの別個のクラスが、Microsoft チームに対して作成されました。

グループ I の学生は、トレーニングの前に、TSE の導入および特性アンケート、「精巣がんおよび TSE 知識テスト」、およびチャンピオンの健康信念モデル スケール」に記入するよう求められました。 学生は、反転学習モデルに従って、システムを介して教材 (講義プレゼンテーション、ビデオ) をアップロードすることによって、計画された授業に備えるよう求められました。 学生への古典的なプレゼンテーションは行わず、反転学習モデルに沿った質疑応答形式で教育が行われました。 トレーニングの 2 週間後、学生は「精巣がんと TSE 知識テスト」と、トレーニング方法に対する満足度を含む Visual Analogue Scale (VAS) に記入するよう求められました。 トレーニングから 6 週間後、「チャンピオンの健康信念モデル スケール」が記入されました。

グループ II の学生は、トレーニングの前に Google フォームで作成された、導入および精巣自己検査アンケート、「精巣癌および精巣自己検査知識テスト」、およびチャンピオンの健康信念モデル スケールに記入するよう求められました。 その後、生徒たちは平均して 20 ～ 30 時間続くパワーポイント プレゼンテーションからなる伝統的な教育を受けました。 レッスンの最後の 10 分間で、生徒の質問に答えました。 トレーニングの 2 週間後に、学生は「精巣がんと TSE 知識テスト」と、トレーニング方法に対する満足度を含む Visual Analog Scale (VAS) を記入するよう求められました。 トレーニングの 6 週間後、「チャンピオンの健康信念モデル スケール」が満たされました。