インターン理学療法学生におけるオンラインリウマチリハビリテーション教育の効果
2022年1月26日 更新者：Nilay Arman、Istanbul University
インターンの理学療法学生の準備状況、臨床的意思決定、自己効力感に対するオンラインのリウマチリハビリテーション教育の効果
この研究の目的は、インターン理学療法学生の準備、臨床的意思決定、自己効力感に対するオンライン リウマチ リハビリテーション トレーニングの効果を調査することです。
この研究では、オンラインのリウマチリハビリトレーニングが計画されています。
オンラインのリウマチ リハビリテーション トレーニングは、Edpuzzle アプリケーションを介してビデオベースで、ズーム アプリケーションを介してインタラクティブに行われます。
オンライン トレーニングは、15 人のインターン理学療法学生グループに対して、週 4 日、1 日 2 時間、ケースベースで 4 週間計画されています。
この研究では、オンラインのリウマチリハビリテーショントレーニングの前後に、インターン理学療法の学生の準備状況、臨床的意思決定、および知覚される自己効力感レベルが評価されます。
調査の概要
研究の種類
観察的
入学 (実際)
60
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Buyukcekmece
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Istanbul、Buyukcekmece、七面鳥、34500
- Istanbul University-Cerrahpaşa
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年～25年 (大人)
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
受講資格のある性別
全て
サンプリング方法
確率サンプル
調査対象母集団
イスタンブール大学チェラパシャ健康科学、理学療法、リハビリテーション学部でリウマチ学インターンシップコースを受講しているインターン理学療法の学生が研究に含まれます。
2020-2021学年度には、リウマチ学インターンシップコースを受講した60人のインターン理学療法学生が含まれます。
同意は、Googleフォームの任意の情報フォームですべての参加者から取得されます。
説明
包含基準:
- リウマチリハビリインターンシップコースを受講すること
除外基準:
- 以前にリウマチリハビリテーションインターンシップコースを受講したが、修了できなかった
- インターネットアクセスの欠如
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 観測モデル：ケースのみ
- 時間の展望：見込みのある
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
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リウマチリハビリ研修
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オンラインリウマチリハビリテーション研修を予定しています。
オンラインのリウマチ リハビリテーション トレーニングは、Edpuzzle アプリケーションを介してビデオベースで、ズーム アプリケーションを介してインタラクティブに行われます。
オンライン トレーニングは、15 人のインターン理学療法学生グループに対して、週 4 日、1 日 2 時間、ケースベースで 4 週間計画されています。
Edpuzzleアプリでは、10種類のリウマチ疾患の動画が用意されています。
各ビデオでは、リウマチ性疾患の症例が紹介され、理学療法の観点から行われた評価とその結果が含まれます。
レッスンの前に、学生は Edpuzzle というアプリケーションから毎日定義されたビデオを見て、質問に答え、ビデオの指示に従って疾患固有の評価と治療プログラムを計画します。
その後、15 人のグループが Zoom プラットフォームを介して作成した評価および治療プログラムについて、レッスン中に話し合います。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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モバイル学習のレディネス スケール
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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Mobile Learning Readiness Scale は、モバイル学習に対する学生の準備状況を判断するために使用されます。
スケール、リン等。とGokcearslanら。トルコ語に適応し、その有効性と信頼性が作られました。
スケールの元のバージョンには 19 の項目がありますが、トルコ語版には 17 の項目があります。
アイテムのスケール;自己効力感 (項目 1-2-3-4-5-6)、楽観主義 (項目 7-8-9-10-11-12-13)、および自己学習 (項目 14-15-16-17) )」がグループ化されています。
スケールの分散率は 76.9% で、内部整合係数 (Cronbach alpha) は 0.95 でした。
スケールの信頼係数は 0.959 です。
スケールの項目は 7 ポイントのリッカート タイプです。 (1)「まったくそう思わない」と(7)「非常にそう思う」の間で同意度を採点する。
目盛りから最低17点、最高119点が得られます。
データは合計スコアで評価されます。
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ベースラインから 4 週間に変更
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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メルボルン意思決定尺度 I-II
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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学生の臨床的意思決定スキル Mann et al. 「Melbourne Decision-Making Scale (MKVÖ) I-II」は、意思決定における大学生の自尊心と意思決定スタイルを決定するために開発されました。
6 つの項目と 1 つのサブ要因で構成され、3 つの項目はストレートに採点され、3 つの項目は逆方向に採点されます。
採点項目の「正解」を2点、「時々当てはまる」を1点、「当てはまらない」を0点とする。
スケールから取得できる最大スコアは 12 です。スコアが高いほど、意思決定における自尊心が高いことを示します。
Ⅱ．
パート（MCDS II）：22項目で構成され、意思決定のスタイルを測定します。
高得点は、関連する意思決定スタイルの使用を示します。
それには 4 つのサブファクターがあります。
それらは、マインドフルな意思決定スタイル (6 項目)、回避的意思決定スタイル (6 項目)、先延ばし意思決定スタイル (5 項目)、およびパニック意思決定スタイル (5 項目) です。
このスケールは MKVÖ I のように答えられます。
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ベースラインから 4 週間に変更
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一般的な自己効力感尺度
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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生徒の自己効力感レベルは、一般自己効力感尺度で評価されます。
このスケールは、自己評価のための測定ツールです。
尺度のトルコの妥当性と信頼性の研究は、Yıldırm らによって実施されました。作られた。
スケールでは、5 つの逆の項目と 2 つの肯定的なステートメントがあります。
各質問のスコアは 1 ～ 5 の間で変化します。
合計スコアの増加は、自己効力感の信念の増加を示します。
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ベースラインから 4 週間に変更
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2020年10月6日
一次修了 (実際)
2021年6月18日
研究の完了 (実際)
2021年11月18日
試験登録日
最初に提出
2021年6月17日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年1月26日
最初の投稿 (実際)
2022年2月10日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2022年2月10日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2022年1月26日
最終確認日
2022年1月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 09/12/2020-161414
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
未定
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。