Effekterne af online reumatologisk rehabiliteringsuddannelse hos praktikantfysioterapistuderende

Reumatologisk genoptræningstræning

Andet: Reumatologisk genoptræningstræning

Der er planlagt online reumatologisk genoptræningstræning. Online reumatologisk rehabiliteringstræning vil være videobaseret via Edpuzzle-applikationen og interaktivt via zoom-applikationen. Der planlægges online træninger for 15-personers praktikanter fysioterapi elevgrupper 4 dage om ugen, 2 timer om dagen, i 4 uger på case-baseret basis. Med Edpuzzle-applikationen vil der blive udarbejdet videoer til 10 forskellige reumatologiske sygdomme. I hver video vil et tilfælde med gigtsygdom blive introduceret, evalueringer lavet ud fra et fysioterapiperspektiv og deres resultater vil blive inkluderet. Før lektionen vil eleverne hver dag se videoen defineret for dem fra applikationen kaldet Edpuzzle, besvare spørgsmålene og planlægge et sygdomsspecifikt vurderings- og behandlingsprogram i henhold til anvisningerne i videoen. Derefter vil de vurderings- og behandlingsprogrammer, der er udarbejdet af en gruppe på 15 personer gennem zoom-platformen, blive diskuteret i løbet af lektionen.

Parathedsskala til mobil læring

Mobile Learning Readiness Scale vil blive brugt til at bestemme elevernes parathed til mobil læring. Scale, Lin et al. og Gokcearslan et al. tilpasset til tyrkisk og dets gyldighed og pålidelighed blev lavet. Mens der er 19 genstande i den originale version af vægten, er der 17 genstande i den tyrkiske version. Skala elementer; "selveffektivitet (punkt 1-2-3-4-5-6), optimisme (punkt 7-8-9-10-11-12-13) og selvlæring (punkt 14-15-16-17 )" er grupperet. Variansraten for skalaen var 76,9 %, og den interne konsistenskoefficient (Cronbach alpha) var 0,95. Skalaens pålidelighedskoefficient er 0,959. Punkterne i skalaen er 7-punkts Likert-typen; grad af overensstemmelse scores mellem (1) "Jeg er meget uenig" og (7) "Jeg er meget enig". De laveste 17 point og de højeste 119 point kan fås fra skalaen. Dataene vurderes over den samlede score.

Melbourne Beslutningsskala I-II

Studerendes kliniske beslutningstagningsevner Mann et al. "Melbourne Decision-Making Scale (MKVÖ) I-II" blev udviklet til at bestemme universitetsstuderendes selvværd og beslutningstagningsstile i beslutningstagning. Den består af seks elementer og en enkelt underfaktor, og tre elementer scores lige og tre elementer scores i den modsatte retning. "Korrekt" svar givet til at score elementer er lavet som 2 point, "Nogle gange Sandt" svar er 1 point, "Ikke sandt" svar gives 0 point. Den maksimale score, der kan opnås fra skalaen, er 12. Høje scorer indikerer højt selvværd i beslutningstagning. II. Del (MCDS II): Den består af 22 punkter og måler stile for beslutningstagning. Høje score indikerer brugen af ​​den relevante beslutningsstil. Den har fire underfaktorer. De er Mindful Decision Making Style (6 genstande), Avoidant Decision Making Style (6 genstande), Procrastinating Decision Making Style (5 genstande) og Panic Decision Making Style (5 genstande). Denne skala besvares som MKVÖ I.

Generel Self-Efficacy Scale

Elevernes selveffektivitetsniveauer vil blive evalueret med General Self-Efficacy Scale. Denne skala er et måleværktøj til selvevaluering. Den tyrkiske validitets- og reliabilitetsundersøgelse af skalaen blev udført af Yıldırm et al. lavet af. I skalaen er der fem omvendte poster og to positive udsagn. Scoren for hvert spørgsmål varierer mellem 1-5. En stigning i den samlede score indikerer en stigning i troen på selveffektivitet.