慢性疼痛管理トレーニング プログラムの有効性の評価

偽コンパレータ：対照群

対照群の生徒には事前テストが行​​われ、2 週間後に事後テストが適用されます。 慢性疼痛教育群の研究終了後、対照群の学生にも慢性疼痛教育プログラムを開放する。

他の：介入なし

介入は行われません。

他の名前：

• 対照群

実験的：慢性疼痛教育グループ

慢性疼痛教育群の生徒には、対照群の事後テストの開始と同時にプレテストが公開されます。慢性疼痛教育グループの生徒がプレテストを完了すると、慢性疼痛管理トレーニングが開始されます。看護学生向けに開発されたプログラムは2週間適用されます。 事後テストは、すべてのトレーニング ビデオと評価問題の最後に適用されます。

他の：慢性疼痛管理教育プログラム

慢性疼痛管理トレーニング プログラムは 2 週間適用されます。 このトレーニングは、慢性疼痛管理の理論と実践に関する 15 のビデオで構成されています。 各ビデオの最後に評価の質問があります。

他の名前：

• 実験グループ

機能紹介フォーム

これは、研究者が文献知識に基づいて作成したものです。 看護学生の導入特性の形で;学生の生年月日、性別、慢性疼痛があるかどうか、同居している家族に慢性疼痛があるかどうか、インターンシップを行っている診療所はどれか、慢性疼痛の管理に能力があるかどうかについて、7 つの質問があります。ケアする患者の痛み。

慢性疼痛患者に対する健康分野の学生の態度の尺度

慢性疼痛患者に対する健康学生の態度尺度は、5 段階のリッカート尺度であり、18 項目があります。 それは、感度の方向性とエラーの方向性という 2 つの要因で構成されます。 Cronbach のアルファ係数は、第 1 因子と第 2 因子でそれぞれ 0.88 と 0.75 です。 各因子は個別のスコアを取得します。 因子の各項目は、「1」から「5」までのスコアを受け取ります。 スコアを合計して項目数で割ると、1 ～ 5 のスコアが得られ、2 つの要素の標準的な評価を行うことができます。 スケールにカットオフ スコアはありません。

過敏性因子と誤解志向因子からのスコアの増加は、慢性疼痛を持つ患者に対する医療従事者の態度が積極的に強いことを示しています。 一方、これらの要因のスコアが低い場合は、否定的な態度が強いことを示しています。

慢性疼痛患者に対する健康分野の学生の態度の尺度

慢性疼痛患者に対する健康学生の態度尺度は、5 段階のリッカート尺度であり、18 項目があります。 それは、感度の方向性とエラーの方向性という 2 つの要因で構成されます。 Cronbach のアルファ係数は、第 1 因子と第 2 因子でそれぞれ 0.88 と 0.75 です。 各因子は個別のスコアを取得します。 因子の各項目は、「1」から「5」までのスコアを受け取ります。 スコアを合計して項目数で割ると、1 ～ 5 のスコアが得られ、2 つの要素の標準的な評価を行うことができます。 スケールにカットオフ スコアはありません。

過敏性因子と誤解志向因子からのスコアの増加は、慢性疼痛を持つ患者に対する医療従事者の態度が積極的に強いことを示しています。 一方、これらの要因のスコアが低い場合は、否定的な態度が強いことを示しています。

慢性疼痛管理知識テスト

慢性疼痛管理に関する知識テストは、文献に沿って研究者によって作成されました。 慢性疼痛管理の知識テストには、24 のケースベースの 5 択多肢選択問題が含まれています。 このテストでは、各正解は 1 点で、不正解は 0 点です。 合計点は、テストで得られた点数を加算することで得られます。 テストで得られる最高点は 24 点で、最低点は 0 点です。 テストから得られたスコアの増加は、参加者の慢性疼痛管理に関する知識レベルの増加を示し、スコアの減少は知識のレベルが低いことを示します。

慢性疼痛管理知識テスト

慢性疼痛管理に関する知識テストは、文献に沿って研究者によって作成されました。 慢性疼痛管理の知識テストには、24 のケースベースの 5 択多肢選択問題が含まれています。 このテストでは、各正解は 1 点で、不正解は 0 点です。 合計点は、テストで得られた点数を加算することで得られます。 テストで得られる最高点は 24 点で、最低点は 0 点です。 テストから得られたスコアの増加は、参加者の慢性疼痛管理に関する知識レベルの増加を示し、スコアの減少は知識のレベルが低いことを示します。

慢性疼痛管理トレーニング プログラム評価フォーム

慢性疼痛管理トレーニング プログラム評価フォーム、Bıyık-Bayram および Çalışkan のゲームベースの仮想現実アプリケーション評価フォーム (2017) The Effects of Game-Based Virtual Reality Application on Nursing Students' Learning Tracheostomy Care が改訂され、慢性疼痛に改訂されました。マネジメント研修プログラム。 が用意されています。 このフォームは 2 つの部分で構成されています。 最初の部分は、慢性疼痛管理教育プログラムに関する学生の肯定的および否定的な考えに関する 2 つの自由回答形式の質問で構成され、2 番目の部分は、5 点のリッカート型採点を含む 16 の質問で構成され、教育プログラムが評価されます。 フォームの各項目には、「1」から「5」までのスコアが付けられます。 フォームから得られたスコアの増加は、参加者が慢性疼痛管理トレーニング プログラムを適切に評価したことを示します。このフォームは、事後テストの最後に実験グループの学生によって記入されます。