初期音声学習中の音声生成と知覚の感覚運動統合に対する社会的影響
2024年6月17日 更新者：Sarah Bottjer、University of Southern California
この研究の目的は、生後 7 ～ 18 か月の乳児を対象に、音声学習 (発話や知覚など) に対する社会的要因の役割を調査することです。 幼児は、典型的な難聴または感音難聴のいずれかを持っています。 この研究の主な予測は、社会的強化が難聴の乳児の聴力の向上を超えて、発声学習の改善をもたらすということです。 この研究の一環として：
- 親と乳児はプレイルームで自由遊びをし、調査員は親に簡単なナンセンスな言葉を言うように指示します。
- 乳児は、第 2 段階で同じ言葉の再生を聞きます。
調査の概要
詳細な説明
幼児の発声学習と発達は、社会的フィードバック ループに組み込まれています。
せせらぎの発声は、介護者による一貫した応答を触媒し、これらの予測可能な社会的反応は、乳児の学習の機会を提供します。
自然主義的なデータと実験的操作により、介護者からの社会的音声応答を引き出すためのおしゃべりの効力と、幼児の音声学習の急速な進歩のための社会的フィードバックの有効性の両方が検証されました。
しかし、幼児の難聴の影響は、社会的フィードバック ループに関して研究されたことはありません。
重度の感音難聴を持って生まれた乳児は、初期の聴覚経験だけでなく、社会経験も奪われている可能性があります。
未熟な発声に対する社会的フィードバックの減少または排除は、親の反応の減少または予測不能、またはそれらの反応を知覚する幼児の能力の低下のいずれかによって、言語の学習と発達に強い影響を与える可能性があります。
人工内耳を介して聴力を回復すると、聴覚は改善されますが、失われた社会的学習の機会を修復したり、社会的パートナーから学ぶ方法に関する知識を提供したりすることはありません。
このプロジェクトの目標は、社会的相互作用が言語環境の音韻パターンを音声レパートリーに組み込む能力をどのように媒介するかを調査することです。人工内耳)。
調査員の方法は、発声を記録しながら、乳児と親の間で自然に発生する相互作用をリモートで観察することです。研究者は、幼児がせせらぎを発するときに、ヘッドホンを介して親に音声社会的強化を提供するように指示します。
くびき制御状態の乳児と親のダイアドは、一致したペアと同じスケジュールの社会的強化キューを受け取ります。これは、制御状態での実際の乳児の発話に関してランダムです。
研究の種類
介入
入学 (推定)
120
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Sarah W Bottjer, Ph.D.
- 電話番号：213-740-9183
- メール：bottjer@usc.edu
研究連絡先のバックアップ
- 名前：Martin Nunez Rivera, B.S.
- メール：mnunezri@usc.edu
研究場所
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California
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Los Angeles、California、アメリカ、90089
- 募集
- University of Southern California
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コンタクト：
- Sarah W Bottjer, Ph.D.
- 電話番号：213-740-9183
- メール：bottjer@usc.edu
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
7ヶ月～1年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 乳幼児 研究開始時の生後7〜16ヶ月
- -生後18か月未満の乳児（フォローアップの訪問のみ）
- 研究に参加できる、家庭内の英語またはスペイン語を話す親の少なくとも 1 人
- 被験者には、典型的な聴力、難聴、または補聴器または人工内耳によって修復された難聴の乳児が含まれます。
除外基準:
- 家庭で英語やスペイン語に触れていない幼児
- 研究に参加できる親がいない乳児は除外されます（親ではない介護者は研究に参加する資格がありません）
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：基礎科学
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：実験的
保護者は、幼児の戯れとして、保存された音韻形式で幼児のおしゃべりに反応してナンセンスな言葉を言うように指示されます。
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発声に応じた社会的強化の実験的操作
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介入なし：コントロール
保護者は、幼児が遊んでいる間、保存された音韻形式で無意味な言葉を無作為に言うように指示されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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研究訪問中の声帯の変化
時間枠：30分かけて測定
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幼児の発声は発話の成熟度のカテゴリに割り当てられ、各カテゴリの頻度は、親からの手がかりによる応答の前、最中、および後に評価されます。
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30分かけて測定
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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訪問間の声帯の変化
時間枠：初回訪問時、および初回訪問から 30 ～ 180 日の間に最大 3 回まで測定
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発話成熟度の同じカテゴリが各研究訪問で使用され、経時的な発話構成の比較が可能になります。
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初回訪問時、および初回訪問から 30 ～ 180 日の間に最大 3 回まで測定
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感知
時間枠：初回訪問時、および初回訪問から 30 ～ 180 日の間に最大 3 回まで測定
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乳児は、親が話しているのと同じナンセンスな言葉の録音を聞き、調査員は、乳児がその言葉の方向をどのくらい見ているか (乳児が各言葉に注意を払っている時間) を測定します。
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初回訪問時、および初回訪問から 30 ～ 180 日の間に最大 3 回まで測定
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マッカーサーのコミュニケーション開発の目録
時間枠：最初の訪問から16か月および/または6か月で評価
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この語彙目録フォームは、幼児の既知の単語の幅と初期の文の使用を測定します。
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最初の訪問から16か月および/または6か月で評価
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Sarah W Bottjer, Ph.D.、University of Southern California
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2022年10月12日
一次修了 (推定)
2024年11月1日
研究の完了 (推定)
2025年2月1日
試験登録日
最初に提出
2022年11月4日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年11月29日
最初の投稿 (実際)
2022年12月2日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年6月18日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年6月17日
最終確認日
2024年6月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。