Sosiale påvirkninger på sensorimotorisk integrasjon av taleproduksjon og persepsjon under tidlig vokallæring

Spedbarns vokale læring og utvikling er innebygd i en sosial tilbakemeldingssløyfe. Bablende vokaliseringer katalyserer konsekvent respons fra omsorgspersoner, og disse forutsigbare sosiale reaksjonene gir muligheter for spedbarnslæring. Naturalistiske data og eksperimentelle manipulasjoner har bekreftet både styrken til babling for å fremkalle sosial-vokale responser fra omsorgspersoner, og effekten av sosial tilbakemelding for raske fremskritt i spedbarns vokallæring. Effekten av spedbarns hørselstap har imidlertid aldri blitt studert med hensyn til den sosiale tilbakemeldingssløyfen. Spedbarn født med betydelig sensorineuralt hørselstap kan bli fratatt ikke bare tidlig auditiv erfaring, men også sosial erfaring. Reduksjon eller eliminering av sosial tilbakemelding til umodne vokaliseringer, enten ved reduserte eller uforutsigbare foreldreresponser eller ved spedbarns reduserte evne til å oppfatte disse responsene, vil sannsynligvis ha sterke effekter på læring og utvikling av tale. Gjenoppretting av hørselen via cochleaimplantater forbedrer auditiv persepsjon, men utbedrer ikke tapte sosiale læringsmuligheter eller gir kunnskap om hvordan man kan lære av arbeidslivets parter. Målet med dette prosjektet er å undersøke hvordan sosiale interaksjoner medierer evnen til å inkorporere fonologiske mønstre i språkmiljøet i vokalrepertoarer hos spedbarn med typisk hørsel versus spedbarn med hørselstap (som enten fortsetter med høreapparat eller opplever gevinster i hørselen via mottak av et cochleaimplantat). Etterforskernes metode er å eksternt observere naturlig forekommende interaksjoner mellom spedbarn og en forelder mens de registrerer vokaliseringen deres; etterforskerne instruerer foreldrene via hodetelefoner om å gi vokal-sosial forsterkning til spedbarnene når de produserer en babling. Spedbarn-foreldre-dyader i en yoked-kontrolltilstand mottar det samme skjemaet med sosiale forsterkningssignaler som et matchet par, som er tilfeldig med hensyn til faktiske spedbarnsytringer i kontrolltilstanden.