Influências sociais na integração sensório-motora da produção e percepção da fala durante a aprendizagem vocal precoce

O aprendizado e o desenvolvimento vocal infantil estão inseridos em um ciclo de feedback social. As vocalizações balbuciantes catalisam respostas consistentes dos cuidadores, e essas reações sociais previsíveis oferecem oportunidades para o aprendizado infantil. Dados naturalísticos e manipulações experimentais verificaram tanto a potência do balbucio para provocar respostas vocais sociais dos cuidadores quanto a eficácia do feedback social para avanços rápidos no aprendizado vocal infantil. O impacto da perda auditiva infantil, no entanto, nunca foi estudado em relação ao ciclo de feedback social. Bebês nascidos com perda auditiva neurossensorial significativa podem ser privados não apenas da experiência auditiva precoce, mas também da experiência social. A redução ou eliminação do feedback social para vocalizações imaturas, seja por respostas parentais reduzidas ou imprevisíveis ou pela capacidade diminuída dos bebês de perceber essas respostas, provavelmente terá fortes efeitos no aprendizado e no desenvolvimento da fala. Restaurar a audição por meio de implantes cocleares melhora a percepção auditiva, mas não remedia as oportunidades perdidas de aprendizado social ou fornece conhecimento de como aprender com os parceiros sociais. O objetivo deste projeto é investigar como as interações sociais medeiam a capacidade de incorporar padrões fonológicos do ambiente de linguagem em repertórios vocais em bebês com audição típica versus bebês com perda auditiva (que continuam com aparelhos auditivos ou experimentam ganhos auditivos por meio do recebimento de um implante coclear). O método dos investigadores é observar remotamente as interações que ocorrem naturalmente entre os bebês e os pais enquanto gravam suas vocalizações; os investigadores instruem os pais por meio de fones de ouvido a fornecer reforço vocal-social aos bebês quando eles produzem uma expressão balbuciante. As díades bebê-pai em uma condição de controle em jugo recebem o mesmo esquema de sinais de reforço social que um par combinado, que é aleatório em relação às falas reais do bebê na condição de controle.