ポジションとコミュニケーションスキルのシミュレーション
2023年1月13日 更新者：özlem doğu、Sakarya University
位置とコミュニケーション スキルのシミュレーション: 看護学生における 2 つのシミュレーション モデルの比較
この研究の目的は、最も一般的な看護実践の 1 つであるポジショニング スキルと、看護実践の基礎となるコミュニケーション スキルの開発における 2 つの異なるシミュレーション アプリケーションを比較することでした。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
60
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
Serdivan
-
Sakarya、Serdivan、七面鳥、54050
- Ozlem Dogu
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年～26年 (大人)
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 研究へのボランティア参加
- 看護学生1年生
- シミュレーションのトレーニングを受けていない
除外基準:
- 包含基準を満たしていない
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：ヘルスサービス研究
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：介入
介入グループに参加した学生はサブグループに分けられ、標準化された患者を使用してシミュレーションが実行されました。
各サブグループは 2 人の学生で構成されていました。
学生は、各シナリオで仰臥位と側臥位を練習するように求められました。
|
看護学生は、位置とコミュニケーション スキル教育のための標準的な患者シミュレーション モデルを使用してトレーニングを受けました。
|
|
介入なし：コントロール
対照群の学生はサブグループに分けられ、忠実度の高いマネキンを使用して仰臥位と側臥位の練習を行いました。
各サブグループは 2 人の学生で構成されていました。
申請は各グループで 5 ～ 10 分間続き、申請後は 20 分間の報告段階が行われました。
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
2 つのシミュレーション モデルの比較
時間枠：1ヶ月
|
標準化された患者グループと高忠実度シミュレーション マネキン グループの学生のパフォーマンス スコアを記述します。 チェックリストは 20 のステップで構成されていました。 「ステップがまったく適用されなかった」または「ステップが正しく適用されなかった」場合、学生は「0」を獲得しました。 「手順が完全に実行されなかった」場合は「1」点、「手順が正しく完全に実行された場合」は「2」点で評価されました。 チェックリストは、研究者ではない独立したオブザーバーによって記入されました。 スキルチェックリストから得られるスコアは 0 ～ 80 で、100 点に換算されます。 |
1ヶ月
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
看護学生のための治療的コミュニケーションスキルアンケート
時間枠：1ヶ月
|
看護学生のための治療的コミュニケーション スキル アンケート: これは 7 ポイントのリッカート型スケールであり、16 項目と 3 つのサブディメンションで構成されています。
スケールから得られる最高の合計スコアは 112 であり、高い治療コミュニケーション スキルを示しています。
|
1ヶ月
|
|
学生の満足度と自信の尺度
時間枠：1ヶ月
|
学生の満足度と自信の尺度: この尺度は 5 点のリッカート型評価構造を持ち、13 項目と 2 つのサブディメンションで構成されています。
スケールから得られる最高の合計スコアは 65 で、これは高い満足度と自信を意味します。
|
1ヶ月
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
スポンサー
捜査官
- スタディチェア：Şengül ÜZEN CURA, Doctorate、Çanakkale on Sekiz Mart Üniversity
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
一般刊行物
- Berman, A.,Snyder, S., &Frandsen, G. (2016). Fundamentals of nursing: concept, process, andpractice (10th ed.). New Jersey: Pearson.
- Potter, P.A., Perry, A.G., &Stockert, P.A. Fundamentals of nursing(10, revised ed.). (2021). St. Louis:Elsevier.
- Wilfong DN, Falsetti DJ, McKinnon JL, Daniel LH, Wan QC. The effects of virtual intravenous and patient simulator training compared to the traditional approach of teaching nurses: a research project on peripheral i.v. catheter insertion. J Infus Nurs. 2011 Jan-Feb;34(1):55-62. doi: 10.1097/NAN.0b013e31820219e2.
- McWilliams LA, Malecha A. Comparing Intravenous Insertion Instructional Methods with Haptic Simulators. Nurs Res Pract. 2017;2017:4685157. doi: 10.1155/2017/4685157. Epub 2017 Jan 29.
- Vidal VL, Ohaeri BM, John P, Helen D. Virtual reality and the traditional method for phlebotomy training among college of nursing students in Kuwait: implications for nursing education and practice. J Infus Nurs. 2013 Sep-Oct;36(5):349-55. doi: 10.1097/NAN.0b013e318243172f.
- Ignacio J, Dolmans D, Scherpbier A, Rethans JJ, Chan S, Liaw SY. Comparison of standardized patients with high-fidelity simulators for managing stress and improving performance in clinical deterioration: A mixed methods study. Nurse Educ Today. 2015 Dec;35(12):1161-8. doi: 10.1016/j.nedt.2015.05.009. Epub 2015 May 23.
- Uzen Cura S, Kocatepe V, Yildirim D, Kucukakgun H, Atay S, Unver V. Examining Knowledge, Skill, Stress, Satisfaction, and Self-Confidence Levels of Nursing Students in Three Different Simulation Modalities. Asian Nurs Res (Korean Soc Nurs Sci). 2020 Aug;14(3):158-164. doi: 10.1016/j.anr.2020.07.001. Epub 2020 Jul 9.
- Doolen J, Giddings M, Johnson M, Guizado de Nathan G, O Badia L. An evaluation of mental health simulation with standardized patients. Int J Nurs Educ Scholarsh. 2014 Mar 12;11:/j/ijnes.2014.11.issue-1/ijnes-2013-0075/ijnes-2013-0075.xml. doi: 10.1515/ijnes-2013-0075.
- Quail M, Brundage SB, Spitalnick J, Allen PJ, Beilby J. Student self-reported communication skills, knowledge and confidence across standardised patient, virtual and traditional clinical learning environments. BMC Med Educ. 2016 Feb 27;16:73. doi: 10.1186/s12909-016-0577-5.
- Olaussen C, Heggdal K, Tvedt CR. Elements in scenario-based simulation associated with nursing students' self-confidence and satisfaction: A cross-sectional study. Nurs Open. 2019 Sep 27;7(1):170-179. doi: 10.1002/nop2.375. eCollection 2020 Jan.
- MacLean S, Kelly M, Geddes F, Della P. Use of simulated patients to develop communication skills in nursing education: An integrative review. Nurse Educ Today. 2017 Jan;48:90-98. doi: 10.1016/j.nedt.2016.09.018. Epub 2016 Sep 28.
- Cabanero-Martinez MJ, Garcia-Sanjuan S, Escribano S, Fernandez-Alcantara M, Martinez-Riera JR, Julia-Sanchis R. Mixed-method study on the satisfaction of a high-fidelity simulation program in a sample of nursing-degree students. Nurse Educ Today. 2021 May;100:104858. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104858. Epub 2021 Mar 6.
便利なリンク
- A Technological Step in Nursing Education: Intramuscular Injection ventro-sim
- Using standardized patients to improve the hygiene care skills of first-year nursing students: A randomized controlled trial
- Effects of Simulation-based Education on Communication Skill and Clinical Competence in Maternity Nursing Practicum
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2022年2月1日
一次修了 (実際)
2022年3月1日
研究の完了 (実際)
2022年3月30日
試験登録日
最初に提出
2022年12月24日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年1月13日
最初の投稿 (見積もり)
2023年1月16日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
2023年1月16日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2023年1月13日
最終確認日
2023年1月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- Comparison Simulation Models
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。