会陰切開教育における反転授業

反転教室は、従来教室で行われていた授業が宿題または宿題の責任になり、通常は宿題となる授業が教室での授業になる、新しく人気のある教育モデルです。 反転教室では、生徒は自分の学習プロセスに責任を持ち、自分の学習ペースを管理する必要がありますが、教師は単に情報を伝えるのではなく、生徒を助けます。 反転授業は多くの肯定的な教育成果をもたらすと考えられていますが、いくつかの制限もあります。 反転モデルでは、生徒の学習成果と満足度を高めることができ、従来の教育よりも経済的であると考えられています。 文献によると、反転教育モデルには機会と課題の両方が必要です。 研究の範囲内で、学生の知識、スキル、不安レベルに対する会陰切開術の適用と修復を教える際に反転教室デザインを使用する効果を評価するために、通常の出産と産後期間のコースを受講する助産学生を2つのグループに分けます。 1 つのグループは伝統的な教育の形で、もう 1 つのグループは会陰切開教育の適用中の逆教室デザインの形で行われます。 研究データは、学生識別フォーム、状態不安目録、会陰切開情報フォーム、および会陰切開スキル評価フォームを通じて収集されます。 研究から得られたデータは、SPSS プログラムで分析されます。 この研究は、会陰切開術の修復を教える上で倒立教室の効果を評価するという点で、文献に重要な貢献をすると考えられています。