Sala de aula invertida na educação da episiotomia

A sala de aula invertida é um modelo de ensino novo e popular no qual as aulas tradicionalmente conduzidas em sala de aula se tornam tarefas de casa ou responsabilidades de tarefas de casa e as lições que normalmente constituiriam tarefas de casa se tornam aulas de sala de aula. Na sala de aula invertida, os alunos tornam-se responsáveis ​​por seu próprio processo de aprendizagem e precisam administrar seu próprio ritmo de aprendizagem, enquanto o professor ajuda os alunos em vez de simplesmente transmitir informações. Embora as salas de aula invertidas ofereçam muitos resultados educacionais positivos, elas também têm algumas limitações. No modelo invertido, o aprendizado e a satisfação do aluno podem ser aumentados e é considerado mais econômico do que o ensino tradicional. A literatura mostra que o modelo de ensino invertido requer oportunidades e desafios. No escopo do estudo, a fim de avaliar o efeito do uso do design de sala de aula invertida no ensino da aplicação e reparo da episiotomia no conhecimento, nas habilidades e nos níveis de ansiedade dos alunos, os alunos de obstetrícia que fazem cursos de parto normal e período pós-natal serão divididos em dois grupos, um grupo na forma de ensino tradicional e um grupo na forma de desenho de sala de aula invertida durante a aplicação do ensino da episiotomia. Os dados do estudo serão coletados por meio do Formulário de Identificação do Aluno, Inventário de Estado de Ansiedade, Formulário de Informações sobre Episiotomia e Formulário de Avaliação de Habilidades de Episiotomia. Os dados obtidos no estudo serão analisados ​​com o programa SPSS. Pensa-se que o estudo trará uma contribuição importante para a literatura em termos de avaliação do efeito da sala de aula invertida no ensino da reparação da episiotomia.