Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Omgedraaid klaslokaal in episiotomieonderwijs

3 april 2023 bijgewerkt door: yasemin hamlacı başkaya, Sakarya University

Het effect van omgedraaid klaslokaalontwerp op episiotomie-onderwijs op kennis, vaardigheden en angstniveaus van studenten verloskunde: een gerandomiseerde gecontroleerde studie

Deze studie heeft tot doel het effect te evalueren van het gebruik van een omgekeerd klaslokaalontwerp op de kennis, vaardigheden en angstniveaus van studenten bij het aanleren van episiotomie-applicatie en -herstel, een van de interventies die vaak worden gebruikt tijdens de bevalling.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Het omgedraaide klaslokaal is een nieuw en populair onderwijsmodel waarin lessen die traditioneel in de klas worden gegeven, huiswerk of huiswerkverantwoordelijkheden worden en lessen die normaal gesproken huiswerk zouden zijn, klassikale lessen worden. In het omgedraaide klaslokaal worden studenten verantwoordelijk voor hun eigen leerproces en moeten ze hun eigen leertempo beheren, terwijl de leraar de studenten helpt in plaats van alleen maar informatie te geven. Hoewel omgedraaide klaslokalen veel positieve onderwijsresultaten opleveren, hebben ze ook enkele beperkingen. In het omgedraaide model kunnen de leerprestaties en tevredenheid van studenten worden verhoogd en wordt het als zuiniger beschouwd dan traditioneel lesgeven. Uit de literatuur blijkt dat het omgedraaide onderwijsmodel zowel kansen als uitdagingen vereist. Om het effect van het gebruik van een omgekeerd klaslokaalontwerp bij het onderwijzen van episiotomietoepassing en -herstel op de kennis, vaardigheden en angstniveaus van studenten te evalueren, zullen vroedkundestudenten die normale geboorte- en postnatale periodecursussen volgen, in het kader van het onderzoek in twee groepen worden verdeeld, een groep in de vorm van traditioneel onderwijs en een groep in de vorm van een omgekeerd klaslokaalontwerp tijdens de toepassing van episiotomie-onderwijs. De onderzoeksgegevens worden verzameld via het studentidentificatieformulier, de staatsangstinventaris, het episiotomie-informatieformulier en het episiotomievaardigheidsevaluatieformulier. De gegevens die uit het onderzoek zijn verkregen, worden geanalyseerd met het programma SPSS. Aangenomen wordt dat de studie een belangrijke bijdrage zal leveren aan de literatuur wat betreft het evalueren van het effect van het omgekeerde klaslokaal op het onderwijzen van episiotomieherstel.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

86

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Kalkoen
      • Sakarya, Kalkoen, 54050
        • Sakarya University- Faculty of Health Sciences

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Vrouw

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  1. Ingeschreven op de afdeling verloskunde,
  2. Tijdens de studieperiode deelnemen aan de cursus Normale Geboorte en Postpartumperiode
  3. Degenen die ermee instemden om deel te nemen aan het onderzoek

Uitsluitingscriteria:

  1. Degenen die tijdens het semester niet twee of meer keer de cursus Normale geboorte en postpartumtermijn volgen,
  2. Degenen die deze cursus eerder hebben gevolgd en ervaring hebben met episiotomievaardigheden.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Experimentele groep
De trainer deelde de trainingspresentatie, visuals en video's (zijn eigen video waarin de episiotomie-applicatie en -reparatie wordt uitgelegd en andere video's die met de traditionele groep werden gedeeld) over het onderwerp episiotomie met de studenten via het cursusinformatiesysteem, een week voor de episiotomie-applicatie . Er werd aangenomen dat de studenten met de theoretische opleiding naar de episiotomietoepassing kwamen. Daarna werd episiotomie toegepast.
Ander: omgedraaid klaslokaal
Educatieve presentatie, visuals en video's (haar eigen video waarin episiotomie-applicatie en -herstel wordt uitgelegd en andere video's die met de traditionele groep worden gedeeld) die voor de studenten over episiotomie waren voorbereid, werden een week voor de episiotomie-applicatie gedeeld.
Geen tussenkomst: Geen interventie: controlegroep (traditioneel onderwijs)
De studenten kregen een theoretische opleiding. Deze training werd uitgevoerd in twee sessies, één van 50 minuten en de andere van 30 minuten. De inhoud van de opleiding; Het omvatte de definitie van episiotomie, indicaties, risico's, stappen voor het aanbrengen van episiotomie, gebruikte materialen, soorten episiotomie, herstel- en herstelstappen voor episiotomie, hechttechnieken en -typen, zorg voor episiotomie. Diavoorstellingen, gerelateerde afbeeldingen en videopresentaties (3 video's die episiotomie-aanbreng- en reparatiestappen en hechttechnieken tonen) werden gebruikt als lesmateriaal. Aan het einde van de training vond een vraag-antwoordsessie plaats. Daarnaast is na aanmelding lesmateriaal gedeeld met de studenten. Direct na de training werd episiotomie toegepast.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Staat Angst Inventarisatie (STAI)
Tijdsspanne: 1 uur
De State Anxiety Inventory bestaat uit 20 items en vereist dat het individu antwoordt op hoe hij of zij zich op een bepaald moment en onder bepaalde omstandigheden voelt, rekening houdend met zijn gevoelens over de situatie waarin hij zich bevindt. De schaal is van het Likert-type en is een schaal van vier graden, variërend van "Helemaal niet" tot "Helemaal". De maximale score die op de schaal kan worden behaald is 80 en de minimale score is 20. Hoge scores duiden op veel angst, lage scores duiden op weinig angst.
1 uur
Informatieformulier episiotomie
Tijdsspanne: 1 uur
Het bestaat uit 25 stellingen (vragen) om het kennisniveau van leerlingen over episiotomie te meten. 13 van deze stellingen werden voorbereid als ware stellingen en 12 als valse stellingen, en de deelnemers werd gevraagd om te antwoorden met 'mee eens', 'oneens' en 'geen idee'. Correcte antwoorden van de studenten op de stellingen werden beoordeeld als 1 punt, foute en ik heb geen idee antwoorden als 0 punten. De laagste score die uit het informatieformulier kan worden gehaald is 0 en de hoogste score is 25.
1 uur
Episiotomie Vaardigheidsbeoordelingsformulier
Tijdsspanne: 1 uur
Formulier; Het bestaat uit 15 items, waaronder de stappen van het correct vasthouden van de patrijspoort, het correct knopen van de hechtingen, het repareren van de oppervlakkige perineale spieren met een-voor-een hechtingen, en het aanbrengen en repareren van episiotomie. Elk item in het formulier werd gescoord als "3" als de student de procedure in het item volbracht, "2" als gedeeltelijk vervuld, en "1" als dat niet het geval was. De totaalscore die via het formulier kan worden behaald is minimaal 15 en maximaal 75.
1 uur

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Sakarya University

Onderzoekers

  • Studie directeur: Yasemin Hamlacı Baskaya, Sakarya University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

15 december 2022

Primaire voltooiing (Werkelijk)

22 december 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

5 januari 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

7 maart 2023

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

17 maart 2023

Eerst geplaatst (Werkelijk)

20 maart 2023

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

5 april 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

3 april 2023

Laatst geverifieerd

1 april 2023

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 01032023

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren