Odwrócona klasa w edukacji nacinania krocza

Odwrócona klasa to nowy i popularny model nauczania, w którym lekcje tradycyjnie prowadzone w klasie stają się pracą domową lub obowiązkami związanymi z pracą domową, a lekcje, które normalnie stanowiłyby pracę domową, stają się lekcjami w klasie. W odwróconej klasie uczniowie stają się odpowiedzialni za własny proces uczenia się i muszą zarządzać własnym tempem uczenia się, podczas gdy nauczyciel pomaga uczniom zamiast po prostu przekazywać informacje. Chociaż postrzega się, że odwrócone klasy oferują wiele pozytywnych efektów edukacyjnych, mają one również pewne ograniczenia. W odwróconym modelu można zwiększyć wyniki w nauce i zadowolenie uczniów i uważa się, że jest to bardziej ekonomiczne niż tradycyjne nauczanie. Z literatury wynika, że ​​odwrócony model nauczania wymaga zarówno możliwości, jak i wyzwań. W ramach badania, w celu oceny wpływu zastosowania projektu odwróconej sali lekcyjnej w nauczaniu wykonywania nacięcia krocza i jego naprawy na wiedzę, umiejętności i poziom lęku studentów, studentki położnictwa biorące udział w kursach normalnego porodu i okresu poporodowego zostaną podzielone na dwie grupy, jedna grupa w formie tradycyjnego nauczania i jedna grupa w formie projektu odwróconej klasy podczas stosowania nauczania nacięcia krocza. Dane z badania zostaną zebrane za pomocą Formularza identyfikacji ucznia, Inwentarza stanu lęku, Formularza informacji o nacięciu krocza i Formularza oceny umiejętności w zakresie nacięcia krocza. Dane uzyskane z badania zostaną przeanalizowane programem SPSS. Uważa się, że badanie wniesie ważny wkład do literatury pod względem oceny wpływu odwróconej klasy na nauczanie naprawy nacięcia krocza.