Käännetty luokkahuone episiotomiakoulutuksessa
maanantai 3. huhtikuuta 2023 päivittänyt: yasemin hamlacı başkaya, Sakarya University
Käännetyn luokkahuonesuunnittelun vaikutus episiotomiaopetukseen kätilöopiskelijoiden tietoon, taitoihin ja ahdistuneisuustasoon: satunnaistettu kontrolloitu tutkimus
Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida käänteisen luokkahuonesuunnittelun vaikutusta opiskelijoiden tietoihin, taitoihin ja ahdistustasoihin opetuksessa episiotomia-sovelluksen ja -korjauksen opetuksessa, joka on yksi synnytyksen aikana usein käytetyistä interventioista.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
Käännetty luokkahuone on uusi ja suosittu opetusmalli, jossa perinteisesti luokkahuoneessa pidetyistä oppitunneista tulee kotitehtäviä tai kotitehtäviä ja oppitunnit, jotka tavallisesti olisivat kotitehtäviä, muuttuvat luokkahuonetunteiksi.
Käännetyssä luokkahuoneessa oppilaat joutuvat vastuuseen omasta oppimisprosessistaan ja joutuvat hallitsemaan omaa oppimistahtiaan, kun taas opettaja auttaa oppilaita pelkän tiedon välittämisen sijaan.
Vaikka käännetyt luokkahuoneet tarjoavat monia myönteisiä koulutustuloksia, niillä on myös joitain rajoituksia.
Käännetyssä mallissa oppilaiden oppimissuorituksia ja -tyytyväisyyttä voidaan lisätä ja sen katsotaan olevan perinteistä opetusta taloudellisempaa.
Kirjallisuus osoittaa, että käännetty opetusmalli vaatii sekä mahdollisuuksia että haasteita.
Tutkimuksen puitteissa, jotta voidaan arvioida käänteisen luokkahuonesuunnittelun opetuksessa episiotomiasovelluksen ja -korjauksen vaikutusta opiskelijoiden tietoihin, taitoihin ja ahdistuneisuustasoon, normaalin synnytyksen ja synnytyksen jälkeisen kurssin suorittavat kätilöopiskelijat jaetaan kahteen ryhmään, yksi ryhmä perinteisen opetuksen muodossa ja yksi ryhmä käänteisenä luokkahuonesuunnitteluna episiotomiaopetuksen soveltamisen aikana.
Tutkimustiedot kerätään opiskelijatunnistuslomakkeella, valtion ahdistuneisuuskartalla, episiotomiatietolomakkeella ja episiotomiataitojen arviointilomakkeella.
Tutkimuksesta saadut tiedot analysoidaan SPSS-ohjelmalla.
Tutkimuksen uskotaan antavan merkittävän panoksen kirjallisuuteen arvioitaessa käänteisen luokkahuoneen vaikutusta episiotomiakorjauksen opetukseen.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
86
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
Sakarya, Turkki, 54050
- Sakarya University- Faculty of Health Sciences
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
18 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Nainen
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ilmoittaudu kätilön osastolle,
- Osallistuminen normaalin synnytyksen ja synnytyksen jälkeiseen kurssiin opintojakson aikana ja
- Ne, jotka suostuivat osallistumaan tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
- Ne, jotka eivät osallistu normaalin synnytyksen ja synnytyksen jälkeiselle kurssille kahdesti tai useammin lukukauden aikana,
- Ne, jotka ovat käyneet tämän kurssin aiemmin ja joilla on kokemusta episiotomiasta.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Kokeellinen ryhmä
Kouluttaja jakoi opiskelijoille episiotomia-aiheesta laaditun koulutusesityksen, visuaaliset materiaalit ja videot (oman episiotomia-sovelluksen ja korjauksen selostusvideot ja muut perinteiselle ryhmälle jaetut videot) kurssin tietojärjestelmän kautta viikkoa ennen episiotomiahakemusta. .
Hyväksyttiin, että opiskelijat tulivat episiotomiahakemukseen teoreettisen koulutuksen kanssa.
Sen jälkeen tehtiin episiotomia.
|
Opiskelijoille episiotomiasta valmisteltu opetusesitys, visuaaliset materiaalit ja videot (hänen oma video episiotomiasta ja korjauksesta sekä muut perinteisen ryhmän kanssa jaetut videot) jaettiin viikkoa ennen episiotomiahakemusta.
|
|
Ei väliintuloa: Ei interventiota: kontrolliryhmä (perinteinen koulutus)
Opiskelijoille annettiin teoriakoulutusta.
Tämä koulutus toteutettiin kahdessa istunnossa, joista toinen kesti 50 minuuttia ja toinen 30 minuuttia.
Koulutuksen sisältö; Se sisälsi episiotomian määritelmän, indikaatiot, riskit, episiotomia-sovelluksen vaiheet, käytetyt materiaalit, episiotomiatyypit, episiotomian korjaus- ja korjausvaiheet, ompelutekniikat ja -tyypit, episiotomiahoidon.
Opetusmateriaalina käytettiin diaesityksiä, aiheeseen liittyviä kuvia ja videoesityksiä (3 videota, joissa esitettiin episiotomia- ja korjausvaiheet sekä ompelutekniikat).
Koulutuksen päätteeksi järjestettiin kysymys-vastaustilaisuus.
Lisäksi oppimateriaalit jaettiin opiskelijoille hakemuksen jälkeen.
Välittömästi koulutuksen jälkeen tehtiin episiotomia.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
State Anxiety Inventory (STAI)
Aikaikkuna: 1 tuntia
|
Valtion ahdistuneisuusinventaari koostuu 20 kohdasta ja vaatii yksilön vastaamaan, miltä hänestä tuntuu tietyllä hetkellä ja tietyissä olosuhteissa, ottaen huomioon tunteensa tilanteesta, jossa hän on.
Asteikko on likert-tyyppinen ja se on neljän asteen asteikko "Ei ollenkaan" - "Täysin".
Asteikolta saatava maksimipistemäärä on 80 ja vähimmäispistemäärä 20.
Korkeat pisteet osoittavat suurta ahdistusta, matalat pisteet matalaa ahdistusta.
|
1 tuntia
|
|
Episiotomiatietolomake
Aikaikkuna: 1 tuntia
|
Se koostuu 25 ehdotuksesta (kysymyksestä), joilla mitataan opiskelijoiden tietotasoa episiotomiasta.
Näistä väitteistä 13 laadittiin oikeiksi ja 12 vääriksi ehdotuksiksi, ja osallistujia pyydettiin vastaamaan sanoilla "samaa mieltä", "eri mieltä" ja "ei aavistustakaan".
Opiskelijoiden ehdotuksiin antamat oikeat vastaukset arvioitiin 1 pisteellä, väärät ja minulla ei ole aavistustakaan vastauksista 0 pistettä.
Tietolomakkeesta saatava pienin pistemäärä on 0 ja korkein 25.
|
1 tuntia
|
|
Episiotomiataitojen arviointilomake
Aikaikkuna: 1 tuntia
|
Muoto; Se koostuu 15 osasta, mukaan lukien vaiheet: ikkunaluukun pitäminen oikein, ompeleiden solmiminen oikein, pinnallisten välilihasten korjaaminen yksitellen sekä episiotomian asennus ja korjaus.
Jokainen lomakkeen kohta sai arvosanan "3", jos opiskelija täytti kohdan menettelyn, "2", jos täytyi osittain, ja "1", jos ei.
Lomakkeesta saatava kokonaispistemäärä on vähintään 15 ja maksimi 75.
|
1 tuntia
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Tutkijat
- Opintojohtaja: Yasemin Hamlacı Baskaya, Sakarya University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Rotellar C, Cain J. Research, Perspectives, and Recommendations on Implementing the Flipped Classroom. Am J Pharm Educ. 2016 Mar 25;80(2):34. doi: 10.5688/ajpe80234.
- Smith KM, Geletta S, Duelfer K. Flipped Classroom in Podiatric Medical Education. J Am Podiatr Med Assoc. 2020 Sep 1;110(5):Article_11. doi: 10.7547/19-060.
- Youhasan P, Chen Y, Lyndon M, Henning MA. Exploring the pedagogical design features of the flipped classroom in undergraduate nursing education: a systematic review. BMC Nurs. 2021 Mar 22;20(1):50. doi: 10.1186/s12912-021-00555-w.
- Vanka A, Vanka S, Wali O. Flipped classroom in dental education: A scoping review. Eur J Dent Educ. 2020 May;24(2):213-226. doi: 10.1111/eje.12487. Epub 2019 Dec 18.
- Golaki SP, Kamali F, Bagherzadeh R, Hajinejad F, Vahedparast H. The effect of Flipped Classroom through Near Peer Education (FC through NPE) on patient safety knowledge retention in nursing and midwifery students: a solomon four-group design. BMC Med Educ. 2022 Feb 19;22(1):112. doi: 10.1186/s12909-022-03144-w.
- Aksoy B, Pasli Gurdogan E. Examining effects of the flipped classroom approach on motivation, learning strategies, urinary system knowledge, and urinary catheterization skills of first-year nursing students. Jpn J Nurs Sci. 2022 Apr;19(2):e12469. doi: 10.1111/jjns.12469. Epub 2022 Jan 4.
- Clesse C, Lighezzolo-Alnot J, De Lavergne S, Hamlin S, Scheffler M. Factors related to episiotomy practice: an evidence-based medicine systematic review. J Obstet Gynaecol. 2019 Aug;39(6):737-747. doi: 10.1080/01443615.2019.1581741. Epub 2019 Apr 25.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Torstai 15. joulukuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 22. joulukuuta 2022
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 5. tammikuuta 2023
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Tiistai 7. maaliskuuta 2023
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 17. maaliskuuta 2023
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Maanantai 20. maaliskuuta 2023
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Keskiviikko 5. huhtikuuta 2023
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Maanantai 3. huhtikuuta 2023
Viimeksi vahvistettu
Lauantai 1. huhtikuuta 2023
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 01032023
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .