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児童虐待と育児放棄に関する看護学生の知識と意識に対する教育プログラムの影響

2023年6月20日 更新者：Yeditepe University

看護学生の児童虐待およびネグレクトの知識と意識レベルに対する教育プログラムの影響：ランダム化比較研究

児童虐待や育児放棄の発見と判断は非常に困難な場合があり、医療専門家の知識とスキルに大きく依存します。 病院の環境では、医療専門家は虐待やネグレクトを経験した子供たちに頻繁に遭遇します。 看護師は多くの場合、子供とその家族に最初に会い、病歴を聞き、ケアと治療中に緊密な交流を確立するプロセスを開始します。 ケースを正確に認識し、適切なアプローチで適切なケアを提供するには、看護師は児童虐待や育児放棄に関する十分な知識とスキルを持っている必要があります。 児童虐待や育児放棄に関する十分な教育が行われていないこと、またこの問題に関する研究が不十分であることにより、情報不足や事件が見逃される可能性があります。 児童虐待や育児放棄の事例を特定して報告するには、看護師が、特に職業を始める前に、児童虐待や育児放棄の兆候とリスクについて十分なレベルの知識を持っていることが重要です。 この研究は、看護学生を対象とした教育プログラムが児童虐待と育児放棄に関する知識と意識レベルに与える影響を調査することを目的としています。

調査の概要

状態

募集

条件

介入・治療

詳細な説明

児童虐待や育児放棄の発見と特定は非常に困難であり、医療従事者の知識とスキルに大きく依存します（児童福祉情報ゲートウェイ、2019年）。 病院の環境では、医療専門家は虐待や育児放棄を経験した子供たちに頻繁に遭遇します。 多くの場合、子供とその家族と最初に接する看護師は、ケアと治療を提供するために病歴を聞くプロセスから始めて重要な役割を果たします（Chen et al.、2022）。 子どもやその家族と頻繁に接触する看護師は、子どもを虐待やネグレクトから守るのに有利な立場にあります（Bahrami et al., 2021）。 特に救急部門では、看護師は身体的虐待の一種である代理ミュンヒハウゼン症候群などのさまざまなタイプの児童虐待や育児放棄に遭遇することがよくあります(Chen et al., 2022)。 したがって、特に看護師にとっては、虐待の被害者である可能性のある子供たちを注意深く観察し、病院を訪れるすべての子供たちに虐待やネグレクトの兆候がないか評価することが重要である（Başdaş & Bozdağ、2018）。 看護師は児童虐待に関する十分な知識とスキルを持っている必要があり、ケースを正確に特定して適切なケアを提供することを怠っている（Jordan & Moore-Nadler、2014）。 子どもやその家族とのコミュニケーションを確立し、虐待や育児放棄の兆候や症状を認識するよう努め、法医学の観点から事件を報告する必要がある(Chen et al., 2022)。 これらの役割と責任を適切に果たすために、看護師は児童虐待と育児放棄に関する教育を受ける必要があります(Topçu et al., 2022)。 児童虐待や育児放棄に関する教育が不十分であることや、この問題に関する研究が不十分であることは、知識不足や事例の見逃しにつながる可能性があります。 たとえば、トルコでは、看護カリキュラムの中で児童虐待と育児放棄に関する選択コースを提供している大学は限られています(Topçu et al., 2022)。 同様に、限られた数の研究では、児童虐待と育児放棄が小児看護カリキュラムに含まれている場合、その認識レベルが良好であることが示されています（Özçevik et al., 2018）。 しかし、看護師（Başdaş & Bozdağ、2018; Burç & Güdücü Tüfekci、2015）、特に看護学生を対象としたトルコで実施された研究（Erkut et al., 2021; Ozbey et al., 2018; Seferoğlu et al., 2019; Tek & Karataş, 2021) は、インドのような国と同様に、児童虐待と育児放棄に関する知識レベルが不十分であることを明らかにしました (Poreddi et al., 2016)。 児童虐待や育児放棄の事例を特定するには、看護師が、特に職業に就く前に、児童虐待や育児放棄の兆候とリスクについて十分な知識を持っていることが不可欠です。 看護学生は法的責任を学び、知識を高め、より有能になるための教育を受ける必要があることが強調されてきた（Akcan & Demiralay, 2016; Bağ & Bozkurt, 2021; Kuşlu & Bulut, 2021; Seferoğlu et al., 2019） 。

研究の種類

介入

入学 (推定)

75

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究連絡先

研究連絡先のバックアップ

研究場所

  • 七面鳥
    • Atasehir
      • Istanbul、Atasehir、七面鳥、34755
        • 募集
        • Yeditepe University
        • コンタクト：
        • コンタクト：
        • 主任研究者：
          • Damla Ozcevik Subasi, PhD

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 大人

健康ボランティアの受け入れ

はい

説明

包含基準:

  • 18歳から30歳までの学部1年生、2年生、3年生、4年生の看護学生。
  • ボランティアということで、
  • 障害を持っていないのに、
  • トルコ語の読み書きができるので、
  • インターネットへのアクセスとGoogleアカウントがあれば、
  • インフォームドコンセントフォームへの署名

除外基準:

  • 対象年齢を超えているので、
  • 予備クラスの学生であり、トルコ語の読み書きができない

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：防止
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：独身

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：実験グループ
すべてのボランティアは、追加の 2 つの尺度と社会人口統計データ フォームを含む事前テストと、尺度のみを含む 2 つの事後テストを完了しました。 両グループは、約 60 分間の児童虐待およびネグレクト啓発トレーニングを受けます。 両方のグループは、事前テストと事後テストを同時に完了します。 ただし、実験グループは事前テストの直後にトレーニングを受け、その後 1 回目の事後テストを完了し、1 か月後に 2 回目の事後テストが続きます。 さらに、2 回目の事後テストは、最初の事後テストの完了から 1 か月後に両方のグループに同時に実施されます。 すべてのテストが完了した後、対照グループも同じトレーニングを受け、両グループは参加証明書を受け取りました。 これらのタスク以外に、他の責任はありません。
他の：CANAP教育
研究に含まれるボランティアグループは、イエディテペ大学の看護学生で構成されています。 看護プログラムのあらゆるレベルの 18 歳以上のすべての看護学生が、サンプルサイズに応じた自発的な参加に基づいて研究に参加します。 看護学生1、2、3、4年生には研究の目的やデザインについて説明します。 研究の発表は、イエディテペ大学看護学部のソーシャルメディアアカウントを通じて行われ、同意リンクが提供されます。 同意リンク内の文書に署名し、それを共有 Google ドライブにアップロードした参加者は、事前テスト リンクを受け取りました。 全ての手続きを完了した参加者には、研究者が作成した参加者証明書がインセンティブとして提供されます。
介入なし：対照群

対照群の参加者は介入を受けません。 彼らは事前テストと事後テストの両方を受けました。 一方、対照群はトレーニングを受けませんでしたが、実験群と対照群を区別することなく、両方の群と同時に最初の事後テストを完了しました。

オンラインアンケートのみに回答します。 ただし、倫理規定に従うため、試験終了後はすべての看護学生が他の学生と同じ教育を受けることになります。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
児童虐待およびネグレクト意識尺度 (CANA-S)
時間枠：事前テスト
CANA-S には、身体的虐待、性的虐待、精神的虐待、ネグレクトの 4 つのサブディメンションがあります。 合計 20 項目で構成されており、そのうち 11 項目が逆スコア (1、2、3、5、7、10、12、13、16、17、18) です。 これは、5 段階のリッカート タイプの尺度 (1 から 5 (「非常にそう思わない」と「非常にそう思う」の間) の範囲) です。 スケールから得られる最高スコアは 100、最低スコアは 20 です。 各サブスケールは 25 ポイントです。 スケールから得られるスコアが増加するにつれて、児童虐待や育児放棄に対する意識のレベルが高まります。スコアが低下するにつれて、児童虐待や育児放棄に対する意識のレベルが低下します。 信頼性に関する内部一貫性分析では、CANA-S のクロンバック アルファ値は 0.768 であることがわかりました。
事前テスト
児童虐待およびネグレクト意識尺度 (CANA-S)
時間枠：介入直後
CANA-S には、身体的虐待、性的虐待、精神的虐待、ネグレクトの 4 つのサブディメンションがあります。 合計 20 項目で構成されており、そのうち 11 項目が逆スコア (1、2、3、5、7、10、12、13、16、17、18) です。 これは、5 段階のリッカート タイプの尺度 (1 から 5 (「非常にそう思わない」と「非常にそう思う」の間) の範囲) です。 スケールから得られる最高スコアは 100、最低スコアは 20 です。 各サブスケールは 25 ポイントです。 スケールから得られるスコアが増加するにつれて、児童虐待や育児放棄に対する意識のレベルが高まります。スコアが低下するにつれて、児童虐待や育児放棄に対する意識のレベルが低下します。 信頼性に関する内部一貫性分析では、CANA-S のクロンバック アルファ値は 0.768 であることがわかりました。
介入直後
児童虐待およびネグレクト意識尺度 (CANA-S)
時間枠：介入から1ヶ月後
CANA-S には、身体的虐待、性的虐待、精神的虐待、ネグレクトの 4 つのサブディメンションがあります。 合計 20 項目で構成されており、そのうち 11 項目が逆スコア (1、2、3、5、7、10、12、13、16、17、18) です。 これは、5 段階のリッカート タイプの尺度 (1 から 5 (「非常にそう思わない」と「非常にそう思う」の間) の範囲) です。 スケールから得られる最高スコアは 100、最低スコアは 20 です。 各サブスケールは 25 ポイントです。 スケールから得られるスコアが増加するにつれて、児童虐待や育児放棄に対する意識のレベルが高まります。スコアが低下するにつれて、児童虐待や育児放棄に対する意識のレベルが低下します。 信頼性に関する内部一貫性分析では、CANA-S のクロンバック アルファ値は 0.768 であることがわかりました。
介入から1ヶ月後

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
1. 児童虐待と育児放棄の症状とリスクを特定するための尺度 (SISRCAN)
時間枠：事前テスト
この尺度は合計 67 項目からなり、児童虐待や育児放棄に関する看護師や助産師の知識レベルを測定するために開発されました。 このスケールは 5 ポイント リッカート タイプです。 スケールには 6 つのサブ次元があります。 スケールには逆スコアの項目があります。 スケール内のすべての項目に正しく答えた参加者は、335 点満点を獲得すると期待されます。 スケールの各サブディメンションは、5 点満点の平均スコアを計算することによって評価されます。 参加者の平均スコアが 5 に近いということは、参加者が質問に「正しく」答えたことを示し、1 に近いほど、質問に「間違って」答えたことを示します。 信頼性に関する内部一貫性分析では、クロンバックのアルファ値は 0.92 であることがわかりました。
事前テスト
1. 児童虐待と育児放棄の症状とリスクを特定するための尺度 (SISRCAN)
時間枠：介入直後
この尺度は合計 67 項目からなり、児童虐待や育児放棄に関する看護師や助産師の知識レベルを測定するために開発されました。 このスケールは 5 ポイント リッカート タイプです。 スケールには 6 つのサブ次元があります。 スケールには逆スコアの項目があります。 スケール内のすべての項目に正しく答えた参加者は、335 点満点を獲得すると期待されます。 スケールの各サブディメンションは、5 点満点の平均スコアを計算することによって評価されます。 参加者の平均スコアが 5 に近いということは、参加者が質問に「正しく」答えたことを示し、1 に近いほど、質問に「間違って」答えたことを示します。 信頼性に関する内部一貫性分析では、クロンバックのアルファ値は 0.92 であることがわかりました。
介入直後
1. 児童虐待と育児放棄の症状とリスクを特定するための尺度 (SISRCAN)
時間枠：介入から1ヶ月後
この尺度は合計 67 項目からなり、児童虐待や育児放棄に関する看護師や助産師の知識レベルを測定するために開発されました。 このスケールは 5 ポイント リッカート タイプです。 スケールには 6 つのサブ次元があります。 スケールには逆スコアの項目があります。 スケール内のすべての項目に正しく答えた参加者は、335 点満点を獲得すると期待されます。 スケールの各サブディメンションは、5 点満点の平均スコアを計算することによって評価されます。 参加者の平均スコアが 5 に近いということは、参加者が質問に「正しく」答えたことを示し、1 に近いほど、質問に「間違って」答えたことを示します。 信頼性に関する内部一貫性分析では、クロンバックのアルファ値は 0.92 であることがわかりました。
介入から1ヶ月後

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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Yeditepe University

捜査官

  • スタディチェア：Gokce Nz Cakir, BSN、Yeditepe University

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2023年5月20日

一次修了 (推定)

2023年6月30日

研究の完了 (推定)

2023年7月30日

試験登録日

最初に提出

2023年6月20日

QC基準を満たした最初の提出物

2023年6月20日

最初の投稿 (実際)

2023年6月29日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2023年6月29日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2023年6月20日

最終確認日

2023年6月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • YeditepeUniversity

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

試験データ・資料

  1. DC。 （2022年）。リスクと防御要因。
    情報識別子：CDC

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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