就学前児童の認知に対する総運動ベースの身体活動介入の実現可能性と忠実性 (P-MAC)

運動と認知 (MAC) グループに割り当てられた就学前センターは 6 か月間の介入を受け、週 4 日実施されます。 介入の提供の一貫性を確保するために、センターには MAC モジュールが隔週ベースで提供されます。 MAC 介入は、トレーナーのトレーニング (段階的リリース) モデルを使用して実装されます。 これは段階的なリリース モデルとなり、介入者は最初は共同プロバイダーとして機能し、プロバイダーが主要な実装者になるにつれて、最終的にはサポートの役割を果たします。

MAC 介入は、30 の個別のレッスン プランからなる粗大運動スキル カリキュラムで構成されます。 各レッスンプランのアクティビティの指導に必要な日数は 3 ～ 5 日です。 各レッスンでは、基本的な動作（走る、跳ぶ、蹴る、跳ぶ、投げる、捕るなど）を教えるための具体的な指導とアクティビティが設計されています。

プロセス評価データ、特に介入の研究忠実度が評価されます。

治療就学前センターの教室内でランダムに選択された週 2 日、研究スタッフメンバーが介入を直接観察し、半構造化アンケート（研究代表者が作成）を使用して介入研究の忠実度（介入活動が適切に実施されているか）に関する情報を収集します。設計）。 さらに、週に 1 日、研究スタッフ メンバーがコントロール センターを直接観察し、半構造化アンケートを使用してコントロール (CON) 学校活動を評価します。

これは、介入トレーニングが提供者と研究スタッフにどの程度うまく提供されたかを評価します。

治療就学前センターの教室内でランダムに選択された週 2 日、研究スタッフメンバーが介入を直接観察し、半構造化アンケート（研究代表者が作成）を使用して介入研究の忠実度（教室ごとの介入実施の質）に関する情報を収集します。プロバイダー）。

どの程度の介入が提供されたかに関するプロセス評価データ。

これは、研究スタッフと保育者による運動と認知（MAC）の実施の週次ログを使用して評価されます。

介入強度に関するプロセス評価データ。

運動と認知（MAC）センターと制御（CON）センターの両方の子供たちは、介入の強度を評価するために、週にランダムな日に活動加速度計を装着するように求められます。