解剖学教育における拡張現実と従来の学習の比較研究 (TEACHANATOMY)

解剖学は医療訓練の中心であり、伝統的に講義、教科書、ビデオ、死体の解剖を通じて教えられてきました。 死体の解剖は、解剖学的構造の空間的関係と個人差を理解するために重要です。 しかし、多くの大学では、財政的および倫理的考慮に加え、新型コロナウイルス感染症のパンデミックなどの特殊な状況により、死体解剖へのアクセスが制限されている。 その結果、拡張現実 (AR) などの視覚テクノロジーに基づいた新しい教育方法が世界中で導入されています。 AR は、現実の環境にオーバーレイされたリアルな 3 次元 (3D) 画像を生成し、現実世界と仮想世界を融合してインタラクティブな学習体験を提供します。 教育におけるこのようなテクノロジーの使用はまだ初期段階にあり、知識習得における有益な影響を評価するにはさらなる研究が必要です。 TEACHANATOMY プロジェクトは、脳神経の解剖学に焦点を当てた 3D インタラクティブ AR 教育モジュールを開発することを目的としています。 解剖学教育におけるその潜在的な価値を評価するために、研究者らは、教科書、ビデオ、オンライン リソースに基づく従来の学習方法と、HoloLens 2 (Microsoft Corporation) を使用した新しい AR 学習モジュールを比較する研究を実行します。 目標は、AR テクノロジーが解剖学的知識を向上させ、学生のモチベーションと関与を高めることができるかどうかを評価することです。