Estudo Comparativo de Realidade Aumentada vs Aprendizagem Tradicional no Ensino de Anatomia (TEACHANATOMY)

A anatomia é uma parte central no treinamento médico e é tradicionalmente ensinada por meio de palestras, livros didáticos, vídeos e dissecações de cadáveres. As dissecações de cadáveres são importantes para entender as relações espaciais e as variações individuais das estruturas anatômicas. Em muitas universidades, no entanto, considerações financeiras e éticas, bem como circunstâncias incomuns, como a pandemia de COVID-19, restringiram o acesso a dissecações de cadáveres. Consequentemente, novos métodos de ensino baseados em tecnologias visuais, como a realidade aumentada (AR), estão sendo implementados em todo o mundo. O AR pode gerar imagens tridimensionais (3D) realistas sobrepostas no ambiente de palavras reais, mesclando o mundo real e o virtual para fornecer uma experiência de aprendizado interativa. O uso de tais tecnologias na educação ainda está em estágio inicial, e mais pesquisas são necessárias para avaliar seu impacto benéfico na aquisição de conhecimento. O projeto TEACHANATOMY visa desenvolver um módulo de ensino AR 3D interativo focado na anatomia dos nervos cranianos. Para avaliar seu valor potencial no ensino de anatomia, os pesquisadores realizarão um estudo para comparar os métodos tradicionais de aprendizado baseados em livros didáticos, vídeos e recursos online, com o novo módulo de aprendizado AR usando o HoloLens 2 (Microsoft Corporation). O objetivo é avaliar se a tecnologia AR pode melhorar o conhecimento anatômico e aumentar a motivação e o envolvimento do aluno.