マイクロティーチング研修が大学生の授業スキルレベルに及ぼす影響
2023年10月7日 更新者：Chai Weili
中国の体育を専攻する大学生の指導スキルレベルに対する12週間のマイクロティーチングトレーニングの効果
この研究の一般的な目的は、中国の体育を専攻する大学生の指導スキルレベルに対する12週間のマイクロティーチングトレーニングの効果を評価することです。
この研究の具体的な目的は、中国の体育を専攻する大学生の口頭命令、動作説明、動作デモンストレーション、診断誤りの修正、組織化および管理スキルに対するマイクロティーチングトレーニングの効果を調べることである。
参加者は実験グループと対照グループに分けられます。 中国の体育を専攻する大学生の指導スキルレベルに対するマイクロティーチングトレーニングの影響を検証するために、マイクロティーチングと従来のトレーニングがそれぞれ使用されました。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (推定)
60
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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-
Jiangsu
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Yancheng、Jiangsu、中国、224000
- Yancheng Teachers University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
説明
包含基準:
- 大学生
- 体育専攻
- 健康
- すべてのテストを実行できる
- 研究の目的と手順を理解する
- マイクロティーチングトレーニングを行った経験がない
除外基準:
- 体育を専攻していない大学生
- すべてのテストを完了していない参加者を除外する
- 勉強の目的や手順が分からない
- マイクロティーチングの経験のある参加者
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：実験グループ
実験グループは、マイクロティーチングトレーニングを利用して、中国の体育を専攻する大学生の指導スキルを育成しました。
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このプログラムでは、5種類のコアティーチングスキルを選択してトレーニングし、そのトレーニングプログラムを「マイクロティーチング」に抽出します。
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アクティブコンパレータ：対照群
対照グループは、従来のトレーニング方法によって生徒の指導スキルをトレーニングしました。
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このプログラムでは、5種類のコアティーチングスキルを選択してトレーニングし、そのトレーニングプログラムを「マイクロティーチング」に抽出します。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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口頭命令スキルマイクロトレーニング評価フォーム
時間枠：二週間。
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フォームは、教師の指導行動と、教師が口頭でのコマンドスキルを使用したときの生徒の反応を評価するために使用されます。
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二週間。
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動作説明 スキルマイクロトレーニング 評価フォーム
時間枠：二週間。
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教師が動きの説明スキルを使用したときの教師の指導行動と生徒の反応を評価するためにフォームが使用されます。
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二週間。
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動作デモンストレーションスキルマイクロトレーニング評価フォーム
時間枠：二週間。
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フォームは、教師が動きのデモンストレーション スキルを使用したときの教師の指導行動と生徒の反応を評価するために使用されます。
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二週間。
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診断エラー修正 スキルマイクロトレーニング評価フォーム
時間枠：二週間。
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フォームは、教師が診断エラー修正スキルを使用したときの教師の指導行動と生徒の反応を評価するために使用されます。
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二週間。
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組織・マネジメントスキルマイクロトレーニング評価フォーム
時間枠：二週間。
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教師が組織力や管理スキルを活用したときの教師の指導行動や生徒の反応を評価するためにフォームが使用されます。
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二週間。
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年8月1日
一次修了 (推定)
2023年12月1日
研究の完了 (推定)
2023年12月1日
試験登録日
最初に提出
2023年9月27日
QC基準を満たした最初の提出物
2023年9月27日
最初の投稿 (実際)
2023年10月4日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2023年10月11日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2023年10月7日
最終確認日
2023年10月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 2023-K-100
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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