親子関係療法 (CPRT) の有効性

研究の性質 提案された研究は本質的に主要なものです。 一次データ収集は現在の研究を目的としており、トラウマにさらされた子供の親から情報を収集することになる。 研究デザイン 提案された研究デザイン、現在の研究は研究目的を測定するための混合研究デザインを中心とすることになる。 目標は、探索的定性的設計と横断的な実験的研究設計に基づいています。 この研究では、混合方法論（探索的研究デザイン、横断的研究デザイン）とランダム化対照実験法（介入前後の効果の観点から）が採用されます。

親子関係（親密さと対立の文脈で）は、家族機能（暖かさ、コミュニケーション、サポートの対立、心配の文脈で）と心理的苦痛（うつ病、不安、ストレスの文脈で）の主な結果を予測します。 ）。 二次的な結果は、（悲しみ/喪失と不安/気分の内在化された症状の文脈での）子供の行動です。 家族の機能と心理的苦痛のレベルを研究するために、子どもの親との関係療法が実施に使用されます。 CPRTは、トラウマにさらされた子どものために親に特別な遊びの時間を導入し、子どもの行動の内在化症状のレベルを研究します。 今回の研究では、パキスタンの双子都市における親子関係、家族機能における親の心理的苦痛、トラウマにさらされた子どもの親に対するCPRTの有効性が明らかになるだろう。

フェーズ 1 では、探索的研究デザインを使用して、選択されたサンプルから、親子関係に関する知識、態度、実践のカテゴリー、およびトラウマにさらされた子どもの親の家族機能に関する心理的苦痛に関するデータを収集します。 フェーズ 2 では、研究変数間の関連性とサンプルの人口統計的特徴間の差異を確認するために横断調査が実施されます。

第 3 段階のランダム化比較試験 (RCT) では、次の目的で使用されます。 a) パキスタンの家族機能における親子関係の治療技術の平均スコアの検証。 b) 集中的な親子関係トレーニングを受けた、トラウマにさらされた子どもの親は、治療を受けていない比較グループと比較して、グループ間の心理的苦痛のレベルの DASS の平均スコアを比較する。 c) トラウマにさらされた子どもの親との比較エイバーグ児童行動目録の親バージョンの子どもの破壊的行動の平均スコアと、テスト前とテスト後の有意差。 d) 事後テストにおける親子関係スケールのグループ内の平均スコア間の比較。 e) 実験グループのテスト前とテスト後の結果の間の平均スコアの差、および f) テスト後の評価結果に基づく統計平均スコア、実験グループと対照グループの間の統計平均スコアの差が評価されます。

サンプル調査の参加者は、最初は雪だるま式サンプリング手法で選択され、その後は目的のあるサンプリングで選択されます。 研究参加者は、パキスタンの双子都市（ラワルピンディとイスラマバード）から教育を受けた母親（最低資格は卒業14年以上の資格）を含めて募集される。 サンプルの人口学的特徴は、家族制度（共同家族、核家族制度）、婚姻状況（既婚、寡婦、別居・離婚）、月収と年齢となります。 追加の包括的なサンプル基準には、トラウマ的な経験、児童虐待、いじめ、喧嘩、事故、心に傷を負った悲しみ、両親の別居にさらされた子供の親も含まれます。 排他的なサンプル基準には、教育を受けていない親、家庭内暴力による児童性的虐待、自然災害、身体障害を引き起こしたトラウマ的出来事、戦争、テロの被害者、精神的苦痛や児童の破壊的行動を管理するための心理療法やトレーニングを受けている家族は含まれません。 。 潜在的な親はそれぞれ、現在の研究のすべての段階の在庫のスクリーニングを通じて簡単にスクリーニングされます。 毎回のインタビューの前に、研究者は現在の研究の目的を明確にします。 倫理的配慮は、すべてのフェーズにおいて、選ばれた研究参加者に対して考慮されます。

第I相研究の参加者は15～25人の教育を受けた母親が対象となる。 データは、飽和するまで半構造化インタビューを通じて収集されます。 フェーズ II 研究参加者は Raosoft を通じて計算されます。 フェーズ III では、スクリーニング後に n=x 人の研究参加者が実験グループとして最終的に決定され、参加基準を満たすことになります。 実験グループは 8 つのグループに分けられます。 CPRT プロトコルの要件として、各グループには 8 人の研究参加者が存在します。 ランダム化プロセスにより、すべての研究参加者が介入グループと対照グループで同じ人口統計的特徴を持つことが保証されます。 親子関係の基本的な基準であるため、子供の年齢は 3 ～ 10 歳である必要があります。 事前テストセッションは介入段階の前に実施されます。 ポストテストセッションは介入段階の後に実施されます。

科学的には、サンプルサイズは研究デザインに従って選択する必要があります。 研究サンプルサイズの決定は非常に重要であり、専門家は実験的および因果関係比較研究に必要な十分なサンプルサイズは参加者50人以上であるべきであるという提案を推奨しました。 さらに、調査研究における各サブグループの参加者サンプルサイズは一般集団の場合は 100 人ですが、まれなサブグループの場合は 2 ～ 50 人のサンプルで十分です (Guetterman、2020)。 さらに、既存の文献には、パラメトリック テストの場合、研究では 30 ～ 500 人の参加者のサンプルを採取する必要があると記載されています。

さらに、教育研究研究ではランダム化の要件を満たすことが常に可能であるとは限らないため、数値に大きく依存することは適切な表現ではない可能性があります。 研究、特に教育研究におけるサンプルサイズは、利用可能なリソース、時間の制約、および研究に喜んで参加するボランティアの数によって決まります。 したがって、トラウマにさらされた子どもの親約 30 ～ 60 人は、初期評価後に介入群と対照群にランダムに分けられます。

対策 現在の研究のすべての段階に従って、目的を達成するためにさまざまな測定が使用されます。 研究は3つの方法で実施されます。第一に、親と子の関係、心理的ストレス、親の家族機能に関する知識、態度、実践のカテゴリーについて、選ばれた教育を受けた母親/養育者からの探索的研究デザインでニーズ評価が実施されます。トラウマを負った子どもたちの多くが精神的苦痛を経験しています。 したがって、ニーズ評価のために、文献から特定されたカテゴリーに従って半構造化面接プロトコルが開発されます。 フェーズ 2 では、研究変数間の関係を確認するために相関調査が実施されます。 パキスタン国民における CPRT 治療技術の検証のために、ランダム化比較試験デザインを使用して、次の段階 (主要研究) の研究変数に対する CPRT の影響を調べる予定です。 親子関係尺度、うつ病、不安、ストレス尺度、家族評価装置、児童および青年期トラウマスクリーニングおよび児童トラウマスクリーニング（CTS）の測定、およびアイバーグ児童行動目録の保護者版による破壊的行動の測定。