クリニックベースの就学準備コーチング
2024年4月30日 更新者：Jaime Peterson、Oregon Health and Science University
学校への準備の旅: ラテン系アメリカ人の親たちのまだ聞いていない声を拾う
この臨床試験の目的は、地域の医療従事者が 3 ～ 5 歳児の親を対象に実施した、クリニックベースの就学準備コーチングセッションが、子どもの就学準備 (SR) スキルと保護者の初期の SR 知識と行動にどのような影響を与えるかを調査することです。
それが答えることを目的とした主な質問は次のとおりです。クリニックベースのコーチングセッションは、就学前児童の学校準備スキルと、家庭での早期の算数と読み書きの行動をサポートし実践することに対する親の自信にどのような影響を与えますか?
参加者は小児科クリニックで 1 時間のコーチング セッションを受け、3 か月後にフォローアップ セッションのために再び来院します。
研究者は、これら 2 つのセッションの間で、子と親の SR の前後の結果を比較します。
調査の概要
詳細な説明
この臨床試験の目的は、3～5歳児の親を対象に地域の医療従事者が実施するクリニックベースの就学準備コーチングセッションが、子どもの就学準備（SR）スキルと保護者の早期SR知識と行動にどのような影響を与えるかを調べることである。
回答することを目的とした主な質問は次のとおりです。クリニックベースのコーチング セッションは、ブリガンス幼児期スクリーン III で測定される未就学児の就学準備スキルにどのような影響を及ぼしますか?クリニックベースのコーチングセッションは、DREME の親の信念調査を使用して、家庭での早期の算数と読み書きの行動をサポートおよび実践する親の自信にどのような影響を与えますか?
この研究が評価することを目的とした第 2 の質問は、1 時間の就学準備コーチング セッションが小児科クリニックでの健児検査の率に影響を与えるかということです。
参加者は小児科クリニックで 1 時間のコーチング セッションを受け、3 か月後にフォローアップ セッションのために再び来院します。
研究者は、子の前後の Brigance スコアと、親の SR 信頼度の DREME スコアの前後を比較します。
研究の種類
介入
入学 (推定)
300
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Jaime Peterson, MD, MPH
- 電話番号：575-770-8500
- メール：peterjai@ohsu.edu
研究連絡先のバックアップ
- 名前：Maya Postigo, BA
- 電話番号：3602713846
- メール：postigo@ohsu.edu
研究場所
-
-
Oregon
-
Portland、Oregon、アメリカ、97239
- 募集
- Oregon Health and Science University
-
コンタクト：
- Jaime Peterson, MD, MPH
- 電話番号：575-770-8500
- メール：peterjai@ohsu.edu
-
コンタクト：
- Maya Postigo, BA
- 電話番号：360-271-3846
- メール：postigo@ohsu.edu
-
主任研究者：
- Jaime Peterson, MD, MPH
-
副調査官：
- Katharine Zuckerman, MD, MPH
-
副調査官：
- Ellen Stevenson, MD
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 2 か所の診療所のいずれかでプライマリケアを受ける
- 3～6歳のお子様の親または保護者
- 子供はメディケイドサービスを受ける資格があります
- 親子は英語またはスペイン語でコミュニケーションが取れる
除外基準:
- 子供が体調不良で参加できない
- 学習活動を完了できない保護者
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：学校準備指導の介入
地域医療従事者と実施する 1 時間の個別親子就学準備コーチング セッションを 2 回実施し、子どもと親の学校準備スキルと行動を評価し、家庭での練習とつながりのための親の初期の算数と読み書きスキルをサポートするためのモデル、ツール、リソースを保護者に提供します。幼稚園や地域のリソースに伝えます。
|
1 時間の就学準備コーチング セッション 2 回
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
3 ～ 5 歳児を対象とした Brigance Early Childhood Screen III によって測定された子供の就学準備スキルの変化。
時間枠：ベースラインと 3 か月目
|
幼児期スクリーン III は、年齢別の 3 巻で提供されており、身体的発達、言語発達、学力/認知発達、自助スキルと社会的感情スキルの領域にわたって、学校での成功の主要な予測因子を評価します。
複合スコアの範囲は 0 ～ 100 で、スコアが高いほど結果が良好であることを示します。
|
ベースラインと 3 か月目
|
|
DREME 親の信念調査によって測定された、算数と読み書き能力を教える親の信頼の変化
時間枠：ベースラインと 3 か月目
|
DREME の親の信念調査は、子供に対する数学と読み書きの指導と実践に関する親の信頼と信念を評価する 6 つの項目で構成されています。
|
ベースラインと 3 か月目
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
小児科診療所における健児健診受診率の推移。
時間枠：1年目と2年目
|
クリニックは、クリニックの平均と比較するために、登録された子供たちの健児検査レポートを作成します。
|
1年目と2年目
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Jaime Peterson, MD, MPH、Oregon Health and Science University
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年5月1日
一次修了 (推定)
2025年3月31日
研究の完了 (推定)
2026年6月30日
試験登録日
最初に提出
2024年4月25日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年4月25日
最初の投稿 (実際)
2024年4月30日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年5月2日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年4月30日
最終確認日
2024年4月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。