Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Klinikbaseret skoleparathedscoaching

30. april 2024 opdateret af: Jaime Peterson, Oregon Health and Science University

The School Readiness Journey: At fange Latino-forældres uhørte stemmer

Målet med dette kliniske forsøg er at undersøge, hvordan en klinikbaseret coaching-session i skoleberedskab, der udføres af en sundhedsassistent for forældre til 3-5-årige, påvirker børns færdigheder i skoleparathed (SR) og forældres tidlige SR-viden og -adfærd. De vigtigste spørgsmål, den sigter mod at besvare er: Hvilken indflydelse har den klinikbaserede coaching session på børn i førskolealderens skoleparathed og deres forældres tillid til at støtte og praktisere tidlig matematik- og læseadfærd i hjemmet? Deltagerne vil modtage en 1-times coaching session på deres pædiatriske klinik og vende tilbage efter tre måneder til en opfølgningssession. Forskere vil sammenligne præ-og-post børn og forældre SR resultater mellem disse to sessioner.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Detaljeret beskrivelse

Målet med dette kliniske forsøg er at undersøge, hvordan en klinikbaseret coaching-session i skoleparathed udført af en sundhedsmedarbejder for forældre til 3-5-årige påvirker børns færdigheder i skoleparathed (SR) og forældres tidlige SR-viden og -adfærd. De vigtigste spørgsmål, den sigter mod at besvare, er: Hvilken indvirkning har den klinikbaserede coaching session på børn i førskolealderens skoleparathed målt ved Brigance Early Childhood Screen III? og Hvilken indflydelse har den klinikbaserede coaching session på forældres tillid til at støtte og praktisere tidlig matematik- og læseadfærd i hjemmet ved hjælp af DREME Parent Beliefs Survey? Det sekundære spørgsmål, som denne undersøgelse sigter mod at evaluere, er: Påvirker den 1-times skoleberedskabs-coaching-session frekvensen af ​​tjek af raske børn på den pædiatriske klinik? Deltagerne vil modtage en 1-times coaching session på deres pædiatriske klinik og vende tilbage efter tre måneder til en opfølgningssession. Forskere vil sammenligne præ-og-post Brigance-scorer for barnets og før- og efter-forældres SR-tillid DREME-score.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

300

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

  • Navn: Jaime Peterson, MD, MPH
  • Telefonnummer: 575-770-8500
  • E-mail: peterjai@ohsu.edu

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

    • Oregon
      • Portland, Oregon, Forenede Stater, 97239
        • Rekruttering
        • Oregon Health and Science University
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Ledende efterforsker:
          • Jaime Peterson, MD, MPH
        • Underforsker:
          • Katharine Zuckerman, MD, MPH
        • Underforsker:
          • Ellen Stevenson, MD

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Modtager primær pleje på en af ​​2 kliniksteder
  • Forælder eller omsorgsperson til 3-6-årig
  • Barn er berettiget til Medicaid-tjenester
  • Forældre og barn kan kommunikere på engelsk eller spansk

Ekskluderingskriterier:

  • Barnet er for sygt til at deltage
  • Forældre, der ikke er i stand til at gennemføre studieaktiviteter

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Skoleparathedscoachingintervention
To 1-times individualiserede forældre-barn skoleberedskabs-coaching-sessioner udført med Community Health Worker for at vurdere børns og forældres skoleberedskabsfærdigheder og adfærd og give forældre modellering, værktøjer og ressourcer til at støtte forældres tidlige matematik- og læsefærdigheder til hjemmepraktik og forbindelse dem til førskole- og samfundsressourcer.
To 1-timers skoleberedskabstræningssession

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i barnets skoleparathed målt ved Brigance Early Childhood Screen III for 3-5-årige.
Tidsramme: Baseline og måned 3
The Early Childhood Screens III, tilgængelig i tre aldersspecifikke bind, evaluerer de vigtigste forudsigelser for skolesucces på tværs af områderne fysisk udvikling, sprogudvikling, akademiske færdigheder/kognitiv udvikling og selvhjælp og social-emotionelle færdigheder. Sammensat scoreområde er 0-100 med højere score, der indikerer et bedre resultat.
Baseline og måned 3
Ændring i forældres tillid til undervisning i matematik og læsefærdighed målt ved DREME Parent Beliefs Survey
Tidsramme: Baseline og måned 3
DREME Parent Beliefs Survey er sammensat af 6 punkter, der vurderer forældres tillid og overbevisninger vedrørende undervisning og praktisering af matematik og læsefærdigheder med deres barn.
Baseline og måned 3

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i rater for børnekontrol på den pædiatriske klinik.
Tidsramme: År et og år to
Klinikken vil generere rapporter om tjek af sunde børn for tilmeldte børn for at sammenligne med klinikgennemsnittet.
År et og år to

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Jaime Peterson, MD, MPH, Oregon Health and Science University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. maj 2023

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. marts 2025

Studieafslutning (Anslået)

30. juni 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

25. april 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

25. april 2024

Først opslået (Faktiske)

30. april 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

2. maj 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

30. april 2024

Sidst verificeret

1. april 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • STUDY00021040
  • PPQ#1023820 (Andet bevillings-/finansieringsnummer: OHSU Health IDS, LLC)

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Skoleberedskab

Kliniske forsøg med Skoleparathedscoachingintervention

Abonner