精神的健康上の問題を抱える青少年を持つ家族のためのオンラインの証拠に基づく前向きな子育てプログラム (Bienestar)
精神的健康上の問題を示す青少年を持つ家族のための、オンラインの証拠に基づく前向きな子育てプログラムの開発 (Bienestar)
調査の概要
詳細な説明
児童および青少年の精神的健康問題は、その罹患率の高さだけでなく、青少年の健全な成長の機会を損ない、社会の幸福と進歩に悪影響を与えるため、社会にとって大きな課題となっています。 さらに、これらの問題は、支援ニーズの増加を経験している青少年の家族に重要な影響を及ぼし、彼らが困難に適切に対処できると同時に、子供の発達を促進するために親のスキルを最適化できる効果的で質の高いリソースを必要としています。 。
今日では、家族への正式な支援を社会的責任として理解し、有益な戦略として前向きな子育てを促進する心理教育プログラムに依存する機関が増えていますが、実のところ、思春期の子供を持つ家族が提示する特定のニーズをカバーすることを目的とした利用可能なリソースは十分ではありません。精神的健康上の問題は依然として少ない。 さらに、最近の新型コロナウイルス感染症パンデミックの出現により、この新たな現実に適応した証拠に基づいたプログラムはさらに少なくなりました。 社会的距離の厳格な措置を課し、すべての家族、特に以前に弱い立場にあった人々にとって新たなニーズと困難を生み出す現実。
これらのアプローチに沿って、科学とイノベーションから得られる解決策を社会に移転できる応用研究を実施する必要性の信念に基づいて、このプロジェクトはオンラインの心理教育介入の設計、実装、評価を提案します。精神的健康上の問題を抱える青少年の家族のためのプログラム。
6 月 1 日のスペインの科学、技術、イノベーションに関する法律 14/2011 に基づいて提示されたプロジェクトは、科学知識の生成、普及、移転という任務が研究に固有のものであるという認識に基づいています。公的資金によるプロジェクトから得られた成果は社会に還元され、国民の進歩に貢献し、社会的課題に対処するという前提。 これらの考慮事項に従って、このプロジェクトは、精神的健康上の問題を抱える青少年のニーズを認識して満たし、親と家族のスキルを最適化することで、その家族の生活の質の向上に貢献することを目的としています。 この目標の達成には、精神的健康上の問題を抱える青少年の家族における前向きな子育てを促進することを目的とした、実証的に検証された心理教育的介入プログラムの開発と提供を通じて社会に還元される実証研究から得られる証拠の取得が含まれます。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前：Lucía Antolín-Suárez, PhD
- 電話番号：+34954557720
- メール：luciaantolin@us.es
研究場所
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Seville、スペイン、41018
- University of Seville
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コンタクト：
- Lucía Antolín-Suárez, PhD
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主任研究者：
- Lucía Antolín-Suárez
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加者は、精神的健康上の問題を抱えるスペインの青少年の介護者（母親または父親）です。 介護者と対象となる青少年が回答者として行動します。
介護者の場合、参加基準は次のとおりです。
- 特定された患者（青年期）との関係：介護者の役割を果たす母親または父親。
- プログラムを実行するためのコンピュータ サポート (PC、タブレット、携帯電話など) が用意されています。
- 評価セッションに参加できる時間。
- プログラムに参加する動機。
青少年の場合、参加基準は次のとおりです。
- 年齢は10歳から19歳まで。
- 精神的健康上の問題を経験している。
研究への参加には、すべての対象基準を満たすことが求められます。
除外基準:
介護者:
- A2 のスペイン語レベルを持っていない。
- 有毒物質への中毒の兆候を示します。
対象となる青少年:
- 年齢が10歳未満または19歳以上。
- A2 スペイン語レベルを持っていない。
除外基準がある場合は除外の対象となります。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：コントロール
対照群
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実験的：ビエネスタープログラム
オンラインの前向きな子育てプログラム
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精神的健康上の問題を抱えている青少年を持つ親に関連する、子育てと個人の能力に焦点を当てた前向きな子育てオンライン プログラム
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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認識されている親の役割
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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親としての私 (Hamilton 他、2015、翻訳 Montesdeoca、2019)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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ペアレンタル調整
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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世界的な健康に関するアンケート (Goldberg & Williams、1988)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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思春期の調整
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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キッドスクリーン アンケート (ヨーロッパ キッドスクリーン グループ、2006)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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思春期の調整
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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長所と困難さに関するアンケート (Goodman、2001; 2022)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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若者の生活への満足度
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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ライフスケールへの満足度 (Diener et al., 1985、検証 Atienza et al., 2000)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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子育てスタイル
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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子育てのスタイルと側面に関するアンケート (Robinson et al., 2001)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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子育てスタイル
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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子育てスケール (Arnold et al., 1993)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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親の心理的コントロール
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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心理的コントロール尺度アンケート (Barber et al., 1996)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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親のストレス
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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親のストレス スケール (Berry & Jones; 1995、検証 Oronoz et al.、2007)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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子育てにおけるマインドフルネス
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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子育てにおける対人マインドフルネスのスケール (Duncan、2023; 検証 Martínez et al. 2023)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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心理的な柔軟性
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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受諾と行動に関するアンケート II (Bond et al., 2011; Validation Ruiz et al., 2013)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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親の心理的な柔軟性
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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親の受け入れアンケート (Greene et al., 2015; 検証 Flujas-Contreras et al., 2020)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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基本的な心理的ニーズ
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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基本的な心理的欲求の満足度および欲求不満の尺度 (Chen et al., 2015; 翻訳 Rodríguez-Meirinhos et al., 2020)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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基本的な心理的ニーズの積極的な管理
時間枠：事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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クラフトの必要性に関するアンケート (Laporte et al.、2021; 検証チーム、s.f.)
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事前テスト時、プログラム完了時の事後テスト（最長 2 か月）、および 4 ～ 6 か月のフォローアップ
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その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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プログラムの有用性の認識
時間枠：プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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治療の役立つ側面に関するアンケートを適応 (Khor et al., 2021; Llewelyn et al., 1988; O'Halloran et al., 2016)
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プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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プログラムへの満足度
時間枠：プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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顧客満足度アンケート (Larsen et al.,1979);検証 Roberts & Attkisson、1983)
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プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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プログラムコンポーネントの評価
時間枠：プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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オンラインでの子育て満足度を適応 (Suárez et al., 2018)
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プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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使いやすさ
時間枠：プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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システムユーザビリティスケール (Brooke、1996; 検証 Hedlefs & Villegas、2016)
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プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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使いやすさ
時間枠：プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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ユーザーエクスペリエンスアンケート-S (Schrepp et al.、2017)
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プログラム終了時の事後テスト時（最長2ヶ月）
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者：Lucía Antolín-Suárez, PhD、University of Seville
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- PID2020-117363RA-I00
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
プライバシーや機密保持の制限に制約されず、現在の研究中に生成および/または分析されたデータセットは、セビリア大学 IdU の公開リポジトリ: https://idus.us.es/ に保存されます。
プロジェクトの資金提供者やオープンアクセスベースのジャーナルによるさらなる要件も考慮されます。
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。