Онлайн-программа позитивного воспитания, основанная на фактических данных, для семей, в которых есть подростки с проблемами психического здоровья (Bienestar)
Разработка основанной на фактических данных программы позитивного воспитания для семей, в которых есть подростки с проблемами психического здоровья (Bienestar)
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Проблемы психического здоровья детей и подростков представляют собой серьезную проблему для общества не только из-за их высокой распространенности, но и потому, что они подрывают возможности для здорового развития молодых людей, отрицательно влияя на благополучие и прогресс общества. Кроме того, эти проблемы имеют важные последствия для семей подростков, которые испытывают возрастающую потребность в поддержке, требуя эффективных и качественных ресурсов, которые позволяют им адекватно противостоять трудностям, в то же время оптимизируя свои родительские навыки для содействия развитию своего потомства. .
Хотя в настоящее время появляется все больше учреждений, которые понимают официальную поддержку семей как социальную ответственность и полагаются на психообразовательные программы для продвижения позитивного родительства как на полезную стратегию, правда состоит в том, что имеющиеся ресурсы направлены на удовлетворение конкретных потребностей, предъявляемых семьями с подростками. с проблемами психического здоровья все еще мало. Более того, недавнее появление пандемии Covid-19 привело к появлению еще меньшего количества научно обоснованных программ, адаптированных к этой новой реальности. Реальность, которая налагает строгие меры социального дистанцирования и порождает новые потребности и трудности для всех семей и особенно для тех, кто ранее находился в ситуации уязвимости.
В соответствии с этими подходами и основанный на убеждении в необходимости проведения прикладных исследований, способных передать обществу решения, полученные на основе науки и инноваций, этот проект предлагает разработку, реализацию и оценку онлайн-психообразовательного вмешательства. Программа для семей подростков с проблемами психического здоровья.
Представленный проект в соответствии с испанским законом 14/2011 от 1 июня о науке, технологиях и инновациях основан на признании того, что задачи создания, распространения и передачи научных знаний присущи исследованиям, а также предпосылка о том, что результаты, полученные в результате финансируемых государством проектов, должны быть переданы обществу, способствуя прогрессу граждан и решению социальных проблем. В соответствии с этими соображениями, данный проект направлен на содействие улучшению качества жизни семей подростков с проблемами психического здоровья путем распознавания и удовлетворения их потребностей, а также оптимизации родительских и семейных навыков. Достижение этой цели будет включать получение данных, полученных в результате эмпирических исследований, которые вернутся в общество посредством разработки и предоставления эмпирически подтвержденной программы психообразовательного вмешательства, направленной на содействие позитивному родительскому воспитанию в семьях подростков с проблемами психического здоровья.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Lucía Antolín-Suárez, PhD
- Номер телефона: +34954557720
- Электронная почта: luciaantolin@us.es
Места учебы
-
-
-
Seville, Испания, 41018
- University of Seville
-
Контакт:
- Lucía Antolín-Suárez, PhD
-
Главный следователь:
- Lucía Antolín-Suárez
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Участниками будут опекуны (матери или отцы) подростков с проблемами психического здоровья в Испании. В качестве респондентов будут выступать лицо, осуществляющее уход, и целевой подросток.
Для лиц, осуществляющих уход, критериями включения являются:
- Отношения с выявленным пациентом (подростком): Мать или отец, выполняющий роль опекуна.
- У них есть компьютерная поддержка (ПК, планшет, мобильный телефон...), с помощью которой можно выполнять программу.
- Наличие времени для участия в оценочных сессиях.
- Мотивация участия в программе.
Критериями включения для подростков являются:
- Возраст от 10 до 19 лет.
- Наличие каких-либо проблем с психическим здоровьем.
Для участия в исследовании необходимы все критерии включения.
Критерий исключения:
Воспитатели:
- Не иметь уровня испанского языка A2.
- Проявляются признаки пристрастия к токсичным веществам.
Целевые подростки:
- Возраст менее 10 лет или более 19 лет.
- Не иметь уровня испанского языка А2.
Любые критерии исключения будут рассматриваться как исключение.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Контроль
Контрольная группа
|
|
|
Экспериментальный: Программа «Биенестар»
Онлайн-программа позитивного родительства.
|
Онлайн-программа позитивного родительства, ориентированная на воспитание и личностные компетенции, актуальные для родителей подростков с проблемами психического здоровья.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Воспринимаемая родительская роль
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Я как родитель (Гамильтон и др., 2015, перевод Montesdeoca, 2019)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Родительская настройка
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Анкета глобального здравоохранения (Голдберг и Уильямс, 1988 г.)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Подростковая адаптация
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Анкета Kidscreen (Европейская группа Kidscreen, 2006 г.)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Подростковая адаптация
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Анкета сильных и трудных сторон (Гудман, 2001; 2022)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Удовлетворенность жизнью подростка
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Шкала удовлетворенности жизнью (Diener et al., 1985, подтверждение Atienza et al., 2000)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Стили воспитания
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Опросник по стилям и параметрам воспитания (Робинсон и др., 2001)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Стили воспитания
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Шкала воспитания (Арнольд и др., 1993)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Родительский психологический контроль
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Анкета по шкале психологического контроля (Barber et al., 1996)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Родительский стресс
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Шкала родительского стресса (Berry & Jones; 1995, проверка Oronoz et al., 2007)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Внимательность в воспитании детей
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Шкала межличностной осознанности в воспитании детей (Дункан, 2023 г.; проверка Мартинес и др., 2023 г.)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Психологическая гибкость
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Анкета принятия и действий-II (Бонд и др., 2011; проверка, Руис и др., 2013)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Родительская психологическая гибкость
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Анкета родительского принятия (Greene et al., 2015; проверка Flujas-Contreras et al., 2020)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Основные психологические потребности
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Базовая шкала удовлетворения и фрустрации психологических потребностей (Чен и др., 2015; перевод Родригес-Мейриньюс и др., 2020)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
|
Проактивное управление основными психологическими потребностями
Временное ограничение: При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Необходимо разработать анкету (Laporte et al., 2021; группа валидации, н.в.)
|
При предварительном тестировании, послетестировании по завершении программы (до 2 месяцев) и последующем наблюдении через 4–6 месяцев.
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Восприятие полезности программы
Временное ограничение: При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
Адаптированный опросник «Полезные аспекты терапии» (Khor et al., 2021; Llewelyn et al., 1988; O'Halloran et al., 2016).
|
При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
|
Удовлетворенность программой
Временное ограничение: При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
Анкета удовлетворенности клиентов (Ларсен и др., 1979); проверка Робертс и Аткиссон, 1983)
|
При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
|
Оценка компонентов программы
Временное ограничение: При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
Адаптированная программа «Удовлетворенность родителей в Интернете» (Суарес и др., 2018)
|
При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
|
Удобство использования
Временное ограничение: При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
Шкала удобства использования системы (Broke, 1996; проверка Hedlefs & Villegas, 2016)
|
При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
|
Удобство использования
Временное ограничение: При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
Анкета пользовательского опыта-S (Schrepp et al., 2017)
|
При посттестировании по завершении программы (до 2 месяцев)
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Lucía Antolín-Suárez, PhD, University of Seville
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- PID2020-117363RA-I00
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Наборы данных, созданные и/или проанализированные в ходе текущего исследования, не ограниченные ограничениями конфиденциальности или конфиденциальности, будут храниться в общедоступном репозитории Севильского университета, IdUs: https://idus.us.es/.
Будут рассмотрены дальнейшие требования спонсора проекта, а также журналы с открытым доступом.
Сроки обмена IPD
Критерии совместного доступа к IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .