自閉症児の能力と行動に対する AAI 犬の影響 (AAI)

これは、ASD および発達障害のある子供たちを対象とした地元の学校における AAI ドッグ プログラムの有効性を追跡する観察研究です。

1. 自閉症児の発話および言語訓練、および生活の質に対する AAI の有効性を評価する。
2. このプロトコルに基づいて実行される AAI の問題点を特定する。
3. 香港での AAI の導入コストを評価する。

パイロット研究では、小児科医によって診断された軽度から中等度の自閉症の学生 2 ～ 4 人が次の手順で選ばれます。 動物介在介入プログラムのパイロット研究は、週に2回の15分間のセッションで構成され、合計8回のセッションが、2019年4月から2019年5月まで選択された介入センターで実施されます。 本調査は2019年4月から2020年4月までの1年間となります。 介入は個人とグループの両方の設定で行われます。 各個人セッションには 2 ～ 4 人の学生が割り当てられ、その他の学生はグループ セッションに参加します。 プロジェクトチームは、資格のあるAAI犬、資格のあるAAI犬ハンドラー、作業療法士、小児科医、臨床心理士、言語聴覚士、学校教師、スクールソーシャルワーカーなど多くの専門家で構成されます。 パイロット研究では、小児科医によって診断された軽度から中等度の自閉症の学生 2 ～ 4 人が次の手順で選ばれます。 動物介在介入プログラムのパイロット研究は、週に2回の15分間のセッションで構成され、合計8回のセッションが、2019年4月から2019年5月まで選択された介入センターで実施されます。 本調査は2019年4月から2020年4月までの1年間となります。 介入は個人とグループの両方の設定で行われます。 各個人セッションには 2 ～ 4 人の学生が割り当てられ、その他の学生はグループ セッションに参加します。 プロジェクトチームは、資格のあるAAI犬、資格のあるAAI犬ハンドラー、作業療法士、小児科医、臨床心理士、言語聴覚士、学校教師、スクールソーシャルワーカーなど多くの専門家で構成されます。 小児科医、臨床心理士、言語聴覚士がプログラムの前後に子供の状態を評価することで、事前評価と事後評価を実施します。 参加者に言語障害がある場合、言語聴覚士が作業療法士に代わって治療セッションを監督します。 介入中に実施される活動は、プロジェクト チームのメンバーによって事前に計画されており、各セッションの適切性および対象者の興味に応じて以下の中から選択しました。 1) 感覚および上肢の刺激 (ブラシ、撫でる、遊びを持ってくる)犬と一緒に） ２）日常生活動作（犬に水や餌を与える）や歩行（犬と一緒に歩く）の訓練。 3) 社交とレクリエーション（ドッグショー、犬の用品で遊ぶ、犬の絵を描く、アジリティコース - コーンやロープなどの障害物を通して犬を誘導する、犬の服 - 感情を表現する言葉を作り、それをベルクロで犬の服に取り付ける）。犬の日常の話、由来）。 最初のセッションの開始前に、参加者とその介護者は、この目的のために訓練を受けた研究チームのメンバーの助けを借りて、以下に説明する器具を完成させます。 プログラムの最後に、参加者とその介護者は同じ器具に再度記入し、生理学的パラメーターが再測定されます。 結果の測定には、問題の特定、AAI の有効性、生活の質の変化、この介入の利点と限界、および香港での動物介在介入犬訓練プログラムの実施にかかる費用と実現可能性が含まれます。 AAI犬と犬ハンドラーのトレーニング。