Impacto dos cães AAI no desempenho e comportamento de crianças com autismo (AAI)

Este é um estudo observacional que monitora a eficácia de um programa canino da AAI em uma escola local para crianças com TEA e deficiências de desenvolvimento.

1. Avaliar a eficácia da AAI no treinamento de fala e linguagem e na qualidade de vida de crianças com autismo.
2. Identificar quaisquer problemas de AAI realizados com base neste protocolo.
3. Avaliar o custo de implementação da AAI em Hong Kong.

Para o estudo piloto, serão selecionados dois a quatro alunos com autismo leve a moderado diagnosticados pelo pediatra através do seguinte procedimento. O estudo piloto do programa de intervenção assistida por animais consiste em duas sessões de 15 minutos por semana, e um total de 8 sessões serão realizadas no centro de intervenção escolhido de abril de 2019 a maio de 2019. O estudo principal será de um ano, de abril de 2019 a abril de 2020. A intervenção ocorrerá em ambientes individuais e em grupo. Serão alocados 2 a 4 alunos em cada sessão individual, e outros participarão nas sessões de grupo. A equipe do projeto será composta por muitos profissionais, incluindo um cão qualificado da AAI, um adestrador de cães qualificado da AAI, terapeuta ocupacional, pediatra, psicólogo clínico, fonoaudiólogo, professor escolar ou assistente social escolar. Para o estudo piloto, serão selecionados dois a quatro alunos com autismo leve a moderado diagnosticados pelo pediatra através do seguinte procedimento. O estudo piloto do programa de intervenção assistida por animais consiste em duas sessões de 15 minutos por semana, e um total de 8 sessões serão realizadas no centro de intervenção escolhido de abril de 2019 a maio de 2019. O estudo principal será de um ano, de abril de 2019 a abril de 2020. A intervenção ocorrerá em ambientes individuais e em grupo. Serão alocados 2 a 4 alunos em cada sessão individual, e outros participarão nas sessões de grupo. A equipe do projeto será composta por muitos profissionais, incluindo um cão qualificado da AAI, um adestrador de cães qualificado da AAI, terapeuta ocupacional, pediatra, psicólogo clínico, fonoaudiólogo, professor escolar ou assistente social escolar. O pediatra, o psicólogo clínico e o fonoaudiólogo farão uma pré e pós-avaliação avaliando o estado da criança antes e depois do programa. O fonoaudiólogo supervisionará a sessão de terapia no lugar do terapeuta ocupacional caso haja algum problema de fala do participante. As atividades realizadas durante a intervenção foram previamente planejadas pelos membros da equipe do projeto, que escolheram entre as seguintes por adequação a cada sessão e dependendo dos interesses do sujeito: 1) estimulação sensorial e de membros superiores (escova, animal de estimação e brincadeira de buscar). com o cachorro); 2) treinamento em atividades de vida diária (dar água e comida ao cachorro) e marcha (passear com o cachorro); 3) socialização e recreação (exposição canina; brincar com os suprimentos do cachorro; desenho do cachorro; cursos de agilidade - guiar o cão por obstáculos como cones e cordas; roupinhas para cachorro - formar palavras que expressem sentimentos e fixá-las na roupinha do cachorro com velcro; histórias sobre a rotina diária do cão, origem). Antes do início da primeira sessão, os participantes e seus cuidadores preencherão os instrumentos descritos a seguir com o auxílio de um membro da equipe de pesquisa treinado para esse fim. Ao final do programa, os participantes e seus cuidadores preencherão novamente os mesmos instrumentos e os parâmetros fisiológicos serão medidos novamente. As medidas de resultados incluem identificação de problemas, eficácia da AAI, mudanças na qualidade de vida, benefícios e limitações desta intervenção, e custo e viabilidade de implementação do Programa de Treinamento de Cães de Intervenção Assistida por Animais em Hong Kong, que inclui o custo de transporte e o custo de Treinamento de cães e adestradores de cães da AAI.