AAI-hundes indvirkning på præstation og adfærd hos børn med autisme (AAI)

Dette er en observationsundersøgelse, der sporer effektiviteten af ​​et AAI-hundeprogram i en lokal skole for børn med ASD og udviklingshæmning.

1. At evaluere effektiviteten af ​​AAI på tale- og sprogtræning og livskvalitet hos børn med autisme.
2. At identificere eventuelle problemer med AAI udført baseret på denne protokol.
3. At evaluere omkostningerne ved at implementere AAI i Hong Kong.

Til pilotundersøgelsen vil to til fire studerende med mild til moderat autisme, som er diagnosticeret af børnelæge, blive udvalgt gennem følgende procedure. Pilotstudiet af det dyreassisterede interventionsprogram består af to 15-minutters sessioner om ugen, og i alt 8 sessioner vil blive gennemført på det valgte interventionscenter fra april 2019 til maj 2019. Hovedundersøgelsen vil være et år fra april 2019 til april 2020. Interventionen vil ske i både individuelle og gruppesammenhænge. 2 til 4 elever vil blive tildelt hver enkelt session, og andre deltager i gruppesessionerne. Projektteamet vil bestå af mange professionelle, herunder en kvalificeret AAI-hund, kvalificeret AAI-hundefører, ergoterapeut, børnelæge, klinisk psykolog, talepædagog, skolelærer eller skolesocialrådgiver. Til pilotundersøgelsen vil to til fire studerende med mild til moderat autisme, som er diagnosticeret af børnelæge, blive udvalgt gennem følgende procedure. Pilotstudiet af det dyreassisterede interventionsprogram består af to 15-minutters sessioner om ugen, og i alt 8 sessioner vil blive gennemført på det valgte interventionscenter fra april 2019 til maj 2019. Hovedundersøgelsen vil være et år fra april 2019 til april 2020. Interventionen vil ske i både individuelle og gruppesammenhænge. 2 til 4 elever vil blive tildelt hver enkelt session, og andre deltager i gruppesessionerne. Projektteamet vil bestå af mange professionelle, herunder en kvalificeret AAI-hund, kvalificeret AAI-hundefører, ergoterapeut, børnelæge, klinisk psykolog, talepædagog, skolelærer eller skolesocialrådgiver. Børnelægen, klinisk psykolog og talepædagog vil foretage en før- og efterevaluering ved at vurdere barnets tilstand før og efter programmet. Logopæden vil overvåge terapisessionen i stedet for ergoterapeuten, hvis der er taleforstyrrelser hos deltageren. De aktiviteter, der blev udført under interventionen, var tidligere planlagt af projektteamets medlemmer, som valgte blandt følgende efter passende for hver session og afhængigt af emnets interesser: 1) sensorisk stimulering og stimulering af overekstremiteterne (børste, kæledyr og legehentning). med hunden); 2) træning i dagligdags aktiviteter (giv vand og mad til hunden) og gangart (gåtur med hunden); 3) socialisering og rekreation (hundeudstilling; leg med hundens forsyninger; hundetegning; agilitykurser - guide hunden gennem forhindringer som kegler og reb; hundetøj - danner ord, der udtrykker følelser og fastgør dem til hundetøjet med velcro; historier om hundens daglige rutine, oprindelse). Inden starten af ​​den første session vil deltagerne og deres pårørende færdiggøre instrumenterne beskrevet nedenfor med hjælp fra et medlem af forskerholdet, der er uddannet til dette formål. I slutningen af ​​programmet vil deltagerne og deres pårørende udfylde de samme instrumenter igen, og de fysiologiske parametre vil blive genmålt. Resultatmålinger omfatter problemidentifikation, effektiviteten af ​​AAI, ændringer i livskvalitet, fordele og begrænsninger ved denne intervention, og omkostninger og gennemførlighed ved at implementere Animal Assisted Intervention Dog Traing Program i Hong Kong, som inkluderer omkostningerne til transport og omkostningerne vedr. AAI hunde- og hundeføreruddannelse.