Wpływ psów AAI na wydajność i zachowanie dzieci z autyzmem (AAI)

Jest to badanie obserwacyjne, które śledzi skuteczność programu psów AAI w lokalnej szkole dla dzieci z ASD i niepełnosprawnością rozwojową.

1. Ocena skuteczności AAI w zakresie treningu mowy i języka oraz jakości życia dzieci z autyzmem.
2. Identyfikacja wszelkich problemów AAI przeprowadzana w oparciu o ten protokół.
3. Ocena kosztów wdrożenia aktywnego starzenia się w Hongkongu.

Do badania pilotażowego zostanie wybranych od dwóch do czterech uczniów z łagodnym do umiarkowanego autyzmem zdiagnozowanym przez pediatrę w drodze poniższej procedury. Badanie pilotażowe programu interwencyjnego z udziałem zwierząt składa się z dwóch 15-minutowych sesji tygodniowo, a łącznie w wybranym ośrodku interwencyjnym zostanie przeprowadzonych 8 sesji od kwietnia 2019 r. do maja 2019 r. Główne badanie będzie trwać rok, od kwietnia 2019 r. do kwietnia 2020 r. Interwencja będzie miała miejsce zarówno w kontekście indywidualnym, jak i grupowym. Na każdą sesję indywidualną przydzielanych będzie od 2 do 4 uczniów, a pozostali będą uczestniczyć w sesjach grupowych. Zespół projektowy będzie się składał z wielu specjalistów, w tym wykwalifikowanego psa AAI, wykwalifikowanego tresera psów AAI, terapeuty zajęciowego, pediatry, psychologa klinicznego, logopedy, nauczyciela lub szkolnego pracownika socjalnego. Do badania pilotażowego zostanie wybranych od dwóch do czterech uczniów z łagodnym do umiarkowanego autyzmem zdiagnozowanym przez pediatrę w drodze poniższej procedury. Badanie pilotażowe programu interwencyjnego z udziałem zwierząt składa się z dwóch 15-minutowych sesji tygodniowo, a łącznie w wybranym ośrodku interwencyjnym zostanie przeprowadzonych 8 sesji od kwietnia 2019 r. do maja 2019 r. Główne badanie będzie trwać rok, od kwietnia 2019 r. do kwietnia 2020 r. Interwencja będzie miała miejsce zarówno w kontekście indywidualnym, jak i grupowym. Na każdą sesję indywidualną przydzielanych będzie od 2 do 4 uczniów, a pozostali będą uczestniczyć w sesjach grupowych. Zespół projektowy będzie się składał z wielu specjalistów, w tym wykwalifikowanego psa AAI, wykwalifikowanego tresera psów AAI, terapeuty zajęciowego, pediatry, psychologa klinicznego, logopedy, nauczyciela lub szkolnego pracownika socjalnego. Pediatra, psycholog kliniczny i logopeda przeprowadzą ocenę przed i po zakończeniu programu, oceniając stan dziecka przed i po programie. W przypadku wystąpienia wady wymowy nad sesją terapeutyczną zastępuje logopeda. Czynności wykonywane podczas interwencji zostały wcześniej zaplanowane przez członków zespołu projektowego, którzy wybrali spośród następujących w zależności od stosowności dla każdej sesji i zainteresowań osoby badanej: 1) stymulacja sensoryczna i kończyn górnych (szczotkowanie, zwierzę i aportowanie) z psem); 2) szkolenie w zakresie czynności życia codziennego (podawanie psu wody i jedzenia) i chodu (spacery z psem); 3) socjalizacja i rekreacja (wystawy psów, zabawy z psimi przyborami, rysowanie psa, tory zwinności – prowadzenie psa przez przeszkody typu stożki i liny, ubranka dla psów – tworzą słowa wyrażające uczucia i przyczepiają je do ubranka za pomocą rzepów; opowieści o psiej codzienności, pochodzeniu). Przed rozpoczęciem pierwszej sesji uczestnicy wraz z opiekunami uzupełnią opisane poniżej instrumenty przy pomocy przeszkolonego w tym celu członka zespołu badawczego. Na zakończenie programu uczestnicy i ich opiekunowie ponownie wypełnią te same instrumenty i ponownie zostaną zmierzone parametry fizjologiczne. Pomiary wyników obejmują identyfikację problemu, skuteczność AAI, zmiany w jakości życia, korzyści i ograniczenia tej interwencji oraz koszt i wykonalność wdrożenia Programu szkolenia psów w ramach interwencji z udziałem zwierząt w Hongkongu, który obejmuje koszt transportu i koszt Szkolenie psów i przewodników psów AAI.