Innvirkning av AAI-hunder på ytelse og oppførsel til barn med autisme (AAI)

Dette er en observasjonsstudie som sporer effektiviteten til et AAI-hundeprogram på en lokal skole for barn med ASD og utviklingshemming.

1. For å evaluere effektiviteten av AAI på tale- og språktrening, og livskvalitet hos barn med autisme.
2. For å identifisere eventuelle problemer med AAI utført basert på denne protokollen.
3. For å evaluere kostnadene ved å implementere AAI i Hong Kong.

For pilotstudien vil to til fire studenter med mild til moderat autisme som er diagnostisert av barnelege bli valgt gjennom følgende prosedyre. Pilotstudien av det dyreassisterte intervensjonsprogrammet består av to 15-minutters økter per uke, og totalt 8 økter vil bli gjennomført ved det valgte intervensjonssenteret fra april 2019 til mai 2019. Hovedstudiet vil være ett år fra april 2019 til april 2020. Intervensjonen vil skje i både individuelle og gruppesammenheng. 2 til 4 studenter vil bli tildelt hver enkelt økt, og andre vil delta på gruppeøktene. Prosjektteamet vil bestå av mange profesjonelle, inkludert en kvalifisert AAI-hund, kvalifisert AAI-hundefører, ergoterapeut, barnelege, klinisk psykolog, logoped, skolelærer eller sosialarbeider på skolen. For pilotstudien vil to til fire studenter med mild til moderat autisme som er diagnostisert av barnelege bli valgt gjennom følgende prosedyre. Pilotstudien av det dyreassisterte intervensjonsprogrammet består av to 15-minutters økter per uke, og totalt 8 økter vil bli gjennomført ved det valgte intervensjonssenteret fra april 2019 til mai 2019. Hovedstudiet vil være ett år fra april 2019 til april 2020. Intervensjonen vil skje i både individuelle og gruppesammenheng. 2 til 4 studenter vil bli tildelt hver enkelt økt, og andre vil delta på gruppeøktene. Prosjektteamet vil bestå av mange profesjonelle, inkludert en kvalifisert AAI-hund, kvalifisert AAI-hundefører, ergoterapeut, barnelege, klinisk psykolog, logoped, skolelærer eller sosialarbeider på skolen. Barnelege, klinisk psykolog og logoped vil gjennomføre en før- og etterevaluering ved å vurdere barnets tilstand før og etter programmet. Logopeden vil veilede terapisesjonen i stedet for ergoterapeuten dersom det er talevansker hos deltakeren. Aktivitetene som ble utført under intervensjonen ble tidligere planlagt av prosjektteammedlemmene, som valgte blant følgende per hensiktsmessig for hver økt og avhengig av fagets interesser: 1) sensorisk stimulering og stimulering av øvre lemmer (børste, kjæledyr og lekehenting med hunden); 2) trening i dagliglivets aktiviteter (gi vann og mat til hunden) og gangart (gå med hunden); 3) sosialisering og rekreasjon (hundeutstilling; leke med hundens forsyninger; hundetegning; agilitykurs - guide hunden gjennom hindringer som kjegler og tau; hundeklær - danner ord som uttrykker følelser og fester dem til hundeklærne med borrelås; historier om hundens daglige rutine, opprinnelse). Før starten av den første økten vil deltakerne og deres omsorgspersoner fullføre instrumentene beskrevet nedenfor ved hjelp av et medlem av forskerteamet som er opplært til dette formålet. På slutten av programmet vil deltakerne og deres omsorgspersoner fylle ut de samme instrumentene igjen, og de fysiologiske parameterne vil bli målt på nytt. Resultatmålinger inkluderer problemidentifikasjon, effektiviteten til AAI, endringer i livskvalitet, fordeler og begrensninger ved denne intervensjonen, og kostnadene og gjennomførbarheten av å implementere Animal Assisted Intervention Dog Training Program i Hong Kong som inkluderer kostnadene for transport og kostnadene ved AAI hunde- og hundeførertrening.