Impact van AAI-honden op de prestaties en het gedrag van kinderen met autisme (AAI)

Dit is een observationeel onderzoek dat de effectiviteit van een AAI-hondenprogramma op een plaatselijke school voor kinderen met ASS en ontwikkelingsstoornissen volgt.

1. Om de effectiviteit van AAI op spraak- en taaltraining en de kwaliteit van leven bij kinderen met autisme te evalueren.
2. Om eventuele problemen met AAI te identificeren die op basis van dit protocol worden uitgevoerd.
3. Om de kosten van de implementatie van AAI in Hong Kong te evalueren.

Voor de pilotstudie zullen via de volgende procedure twee tot vier studenten met mild tot matig autisme, gediagnosticeerd door een kinderarts, worden geselecteerd. De pilotstudie van het dierondersteunde interventieprogramma bestaat uit twee sessies van 15 minuten per week, en van april 2019 tot mei 2019 zullen in totaal 8 sessies worden uitgevoerd in het gekozen interventiecentrum. Het hoofdonderzoek zal een jaar duren, van april 2019 tot april 2020. De interventie zal zowel individueel als in groepsverband plaatsvinden. Voor elke individuele sessie worden 2 tot 4 studenten toegewezen, terwijl anderen de groepssessies bijwonen. Het projectteam zal bestaan ​​uit vele professionals, waaronder een gekwalificeerde AAI-hond, een gekwalificeerde AAI-hondengeleider, ergotherapeut, kinderarts, klinisch psycholoog, logopedist, onderwijzeres of schoolmaatschappelijk werker. Voor de pilotstudie zullen via de volgende procedure twee tot vier studenten met licht tot matig autisme, gediagnosticeerd door een kinderarts, worden geselecteerd. De pilotstudie van het dierondersteunde interventieprogramma bestaat uit twee sessies van 15 minuten per week, en van april 2019 tot mei 2019 zullen in totaal 8 sessies worden uitgevoerd in het gekozen interventiecentrum. Het hoofdonderzoek zal een jaar duren, van april 2019 tot april 2020. De interventie zal zowel individueel als in groepsverband plaatsvinden. Voor elke individuele sessie worden 2 tot 4 studenten toegewezen, terwijl anderen de groepssessies bijwonen. Het projectteam zal bestaan ​​uit vele professionals, waaronder een gekwalificeerde AAI-hond, een gekwalificeerde AAI-hondengeleider, ergotherapeut, kinderarts, klinisch psycholoog, logopedist, onderwijzeres of schoolmaatschappelijk werker. De kinderarts, klinisch psycholoog en logopedist voeren een pre- en postevaluatie uit door de toestand van het kind voor en na het programma te beoordelen. In plaats van de ergotherapeut begeleidt de logopedist de therapiesessie als er sprake is van een spraakgebrek bij de deelnemer. De activiteiten die tijdens de interventie werden uitgevoerd, waren vooraf gepland door de leden van het projectteam, die per sessie en afhankelijk van de interesses van de proefpersoon uit het volgende kozen: 1) sensorische stimulatie en stimulatie van de bovenste ledematen (borstelen, aaien en apporteren). met de hond); 2) training in activiteiten van het dagelijks leven (water en voedsel geven aan de hond) en gang (lopen met de hond); 3) socialisatie en recreatie (hondenshow; spelen met de spullen van de hond; hondentekenen; behendigheidscursussen - begeleid de hond door obstakels zoals kegels en touwen; hondenkleding - vorm woorden die gevoelens uitdrukken en bevestig deze met klittenband aan de hondenkleding; verhalen over de dagelijkse routine van de hond, herkomst). Voor aanvang van de eerste sessie vullen de deelnemers en hun verzorgers de hieronder beschreven instrumenten in met behulp van een daartoe opgeleid lid van het onderzoeksteam. Aan het einde van het programma vullen de deelnemers en hun verzorgers dezelfde instrumenten opnieuw in en worden de fysiologische parameters opnieuw gemeten. Uitkomstmetingen omvatten probleemidentificatie, effectiviteit van AAI, veranderingen in de kwaliteit van leven, voordelen en beperkingen van deze interventie, en de kosten en haalbaarheid van de implementatie van het Animal Assisted Intervention Dog Training Program in Hong Kong, dat de kosten van transport omvat, en de kosten van AAI honden- en hondengeleideropleiding.