医療専門家向け IPE トレーナー プログラムのトレーニング (TTP_IPE)

研究デザインの概要:

この研究は、ヘルシンキ宣言の原則に従って、2023年6月から2024年3月まで実施された準実験計画を利用しました。 倫理的承認はイズミル民主主義大学非介入倫理委員会から得ました（承認番号 2023/97）。 この研究は、プロジェクト番号 1129B372300447 のプログラム 2237_A に基づいて TÜBİTAK によって支援されました。

トレーニング プログラムの設計と実施: 専門職間教育 (IPE) におけるトレーナー プログラム (TTP) は、文献レビューと ADDIE 指導設計モデルに基づいて開発されました。 プログラムは 40 時間に及び、24 時間の同時オンライン学習と 16 時間の対面での応用セッションを含みました。 さまざまな大学や専門職（医師、看護師、その他の医療専門家を含む）のファシリテーターがトレーニングを主導しました。

最初のフェーズでは、IPE コンピテンシー、コミュニケーション、メンタリング、シナリオ作成などの重要なトピックに焦点を当てた 3 日間のオンライン理論教育が行われました。 アンケート、ゲーミフィケーション、アクティブ ラーニング プラットフォームなどのインタラクティブな手法が使用されました。 第 2 フェーズは、専門職間のコラボレーションとコミュニケーションを促進するため、小グループワークとシナリオベースのアクティビティを備えた 2 日間の実践的な対面トレーニングで構成されていました。

評価方法: 参加者は、社会人口統計学的フォーム、多肢選択式質問、および役割、チームワーク、コミュニケーション、リーダーシップ、倫理、患者との関係を評価する 31 項目を含む IPE 能力評価フォーム (IPE-CAF) を使用して評価されました。 17 項目からなるトレーニング満足度フォームもフィードバックを収集するために使用されました。 定量データは SPSS ソフトウェアを使用して分析され、信頼性についてはウィルコクソンの符号付き順位検定やクロンバックのアルファなどの統計検定が行われました。 自由回答形式の質問からの定性データは、記述内容分析を使用して分析されました。