Programm zur Ausbildung von Trainern in IPE für Gesundheitsfachkräfte (TTP_IPE)
8. Oktober 2024 aktualisiert von: Aysel Başer, Izmir Democracy University
Programm zur Ausbildung von Trainern in der interprofessionellen Ausbildung für Gesundheitsfachkräfte
Ziel dieser Studie ist die Entwicklung eines Schulungsprogramms für Akademiker und Kliniker, die Gesundheitsfachkräfte ausbilden.
Der Schwerpunkt des Programms liegt auf der Verbesserung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen, die für eine interprofessionelle Ausbildung und kollaborative Praxis erforderlich sind.
Das Training of Trainers Program (TTP) wurde zwischen dem 20. und 24. Februar 2024 durchgeführt und bestand aus zwei Phasen: drei Tage interaktives theoretisches Online-Training, gefolgt von zwei Tagen praktischem Präsenztraining.
Die praktische Ausbildung umfasste szenariobasierte Gruppenaktivitäten zur Entwicklung beruflicher Fähigkeiten in einer kollaborativen Umgebung.
Die Teilnehmer wurden mithilfe mehrerer Tools bewertet, darunter demografische Datenformulare, Reflexions- und Gruppenaufgaben sowie Multiple-Choice-Fragen.
Die Ergebnisse zeigten, dass das TTP die Kompetenzen in Bereichen wie Teamarbeit, Kommunikation, Führung, Ethik und Patientenversorgung deutlich verbesserte.
Das Programm erhielt von den Teilnehmern auch hohe Zufriedenheitsbewertungen, die die Qualität des Anmeldeprozesses, der Schulungsinhalte und die allgemeine Wirksamkeit des Programms hervorheben.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Zusammenfassung des Studiendesigns:
Diese Studie nutzte ein quasi-experimentelles Design, das zwischen Juni 2023 und März 2024 gemäß den Grundsätzen der Deklaration von Helsinki durchgeführt wurde. Die ethische Genehmigung wurde von der nicht-interventionellen Ethikkommission der İzmir Democracy University eingeholt (Genehmigung Nr. 2023/97). Die Studie wurde von TÜBİTAK im Rahmen des Programms 2237_A mit der Projektnummer 1129B372300447 unterstützt.
Gestaltung und Umsetzung von Schulungsprogrammen: Das Training of Trainers Program (TTP) für interprofessionelle Bildung (IPE) wurde auf der Grundlage einer Literaturrecherche und des ADDIE-Instruktionsdesignmodells entwickelt. Das Programm umfasste 40 Stunden, darunter 24 Stunden synchrones Online-Lernen und 16 Stunden persönliche Anwendungssitzungen. Moderatoren aus verschiedenen Universitäten und Berufen (darunter Ärzte, Krankenschwestern und andere Gesundheitsfachkräfte) leiteten die Schulung.
Die erste Phase umfasste drei Tage theoretischen Online-Unterricht mit Schwerpunkt auf Schlüsselthemen wie IPE-Kompetenzen, Kommunikation, Mentoring und Szenarioerstellung. Zum Einsatz kamen interaktive Methoden wie Umfragen, Gamification und aktive Lernplattformen. Die zweite Phase bestand aus zwei Tagen praktischer Präsenzschulung mit Kleingruppenarbeit und szenariobasierten Aktivitäten zur Förderung der interprofessionellen Zusammenarbeit und Kommunikation.
Bewertungsmethoden: Die Teilnehmer wurden mithilfe eines soziodemografischen Formulars, Multiple-Choice-Fragen und eines IPE-Kompetenzbewertungsformulars (IPE-CAF) mit 31 Elementen zur Bewertung von Rollen, Teamarbeit, Kommunikation, Führung, Ethik und Patientenbeziehungen bewertet. Außerdem wurde ein Trainingszufriedenheitsformular mit 17 Punkten verwendet, um Feedback zu sammeln. Quantitative Daten wurden mit der SPSS-Software analysiert, mit statistischen Tests wie dem Wilcoxon-Signed-Rank-Test und Cronbachs Alpha für die Zuverlässigkeit. Qualitative Daten aus offenen Fragen wurden mittels deskriptiver Inhaltsanalyse analysiert.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
30
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Konak
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İ̇zmi̇r, Konak, Truthahn, 350350
- Izmir Democracy University
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Gesundheitsfachkräfte: Personen, die in den Bereichen Gesundheitswissenschaften wie Medizin, Zahnmedizin, Krankenpflege, Ernährung und Diätetik, Physiotherapie und Rehabilitation tätig sind oder in diesen Bereichen in akademischen Positionen tätig sind.
- Trainererfahrung: Personen, die an Schulungen für Gesundheitsfachkräfte teilgenommen haben oder Schulungen durchführen werden.
- Collaborative Education Experience: Trainer, die bereits in interprofessionellen Bildungsprozessen involviert waren oder planen, in diesem Bereich zu arbeiten.
- Freiwilligenarbeit: Teilnehmer, die sich freiwillig für die Teilnahme am Schulungsprogramm gemeldet und die erforderlichen Genehmigungen erteilt haben.
- Zusätzlich zu allen Kriterien sind Trainer ab 18 Jahren zugelassen
Ausschlusskriterien:
- Nicht-Gesundheitsfachkräfte: Personen, die außerhalb der Medizin oder Gesundheitswissenschaften arbeiten oder studieren, werden nicht in dieses Programm aufgenommen.
- Diejenigen, die die Teilnahmevoraussetzungen nicht erfüllen: Diejenigen, die nicht an mindestens 80 % der Online-Theorie- und Präsenzpraktika des Programms teilnehmen können.
- Nicht-Freiwillige: Personen, die sich nicht ehrenamtlich für das Programm engagieren, sowie Personen unter 18 Jahren werden ausgeschlossen.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Programmgruppe „Schulung von Trainern“ (ToT).
Die Teilnehmer dieser Gruppe erhalten ein zweistufiges Training of Trainers-Programm (TTP), das auf die Verbesserung ihrer Fähigkeiten in der interprofessionellen Ausbildung abzielt.
Die erste Phase umfasst drei Tage Online-Theorietraining zu Themen wie interprofessioneller Kommunikation, Teamarbeit und szenariobasiertem Lernen.
Die zweite Phase besteht aus zwei Tagen persönlicher praktischer Sitzungen, in denen die Teilnehmer an szenariobasierten Gruppenarbeiten und Rollenspielaktivitäten teilnehmen, um ihre Fähigkeiten in kollaborativen Gesundheitspraktiken zu stärken.
Um die Wirksamkeit des Trainingsprogramms zu bewerten, absolvieren alle Teilnehmer einen Vortest vor dem Training und einen Nachtest nach dem Training
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Die Intervention besteht aus einem zweiphasigen Training of Trainers-Programm (TTP), das für Gesundheitsfachkräfte konzipiert ist und darauf abzielt, die Fähigkeiten der interprofessionellen Bildung (IPE) zu verbessern.
Phase 1 umfasst drei Tage Online-Theorietraining mit Schwerpunkt auf Themen wie interprofessionelle Zusammenarbeit, Kommunikation und Konfliktlösung.
Phase 2 umfasst zwei Tage mit persönlichen Praxissitzungen, in denen die Teilnehmer szenariobasiertes Lernen und Diskussionen in kleinen Gruppen durchführen, um IPE-Konzepte anzuwenden.
Die Wirksamkeit des Programms wird durch Evaluierungen vor und nach dem Test beurteilt, wobei Veränderungen im Wissen, den Einstellungen und Kompetenzen der Teilnehmer in der interprofessionellen Ausbildung gemessen werden.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Verbesserung der interprofessionellen Bildungskompetenzen
Zeitfenster: Vor dem Eingriff durchgeführter Vortest und unmittelbar nach Abschluss des Eingriffs durchgeführter Nachtest. (20.-24. Februar))
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Das primäre Ergebnismaß ist die Verbesserung der Kompetenzen der Teilnehmer in der interprofessionellen Bildung (IPE), die durch Bewertungen vor und nach der Schulung bewertet wird.
Zu den Kompetenzen gehören Rollen und Verantwortlichkeiten, Team- und Teamarbeit, interprofessionelle Kommunikation, kollaborative Führung, Beziehungen zu Patienten, Erkennen von Patientenbedürfnissen, lebenslanges Lernen und Ethik.
Dies wird mithilfe des IPE Competency Assessment Form (IPE-CAF) gemessen, das auf einer Likert-Skala basiert.
Die Ergebnisse werden vor und nach dem Training of Trainers-Programm verglichen, um die Wirksamkeit der Intervention zu beurteilen.
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Vor dem Eingriff durchgeführter Vortest und unmittelbar nach Abschluss des Eingriffs durchgeführter Nachtest. (20.-24. Februar))
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Zufriedenheit mit dem Trainingsprogramm
Zeitfenster: Unmittelbar nach Abschluss des TTP.
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Die Gesamtzufriedenheit der Teilnehmer mit dem Schulungsprogramm wird anhand des Schulungszufriedenheitsformulars bewertet.
Dieses Formular sammelt Feedback zu Bereichen wie dem Anmeldeprozess, den Schulungsinhalten, der Effektivität der Trainer und der allgemeinen Zufriedenheit mit dem Programm.
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Unmittelbar nach Abschluss des TTP.
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Studienleiter: Aysel Baser, Asist. Prof., Izmir Democracy University
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
20. Februar 2024
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
24. Februar 2024
Studienabschluss (Tatsächlich)
24. Februar 2024
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
6. Oktober 2024
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
8. Oktober 2024
Zuerst gepostet (Geschätzt)
9. Oktober 2024
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
9. Oktober 2024
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
8. Oktober 2024
Zuletzt verifiziert
1. Oktober 2024
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- 2023/97
- 1129B372300447 (Andere Zuschuss-/Finanzierungsnummer: The Scientific and Technological Research Council of Turkey)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
JA
Beschreibung des IPD-Plans
Diese Studie befindet sich derzeit in der Manuskripterstellungsphase.
Nachdem die Daten veröffentlicht wurden, werden sie an alle Forscher weitergegeben, die sie anfordern und eine gültige Begründung für ihre Verwendung vorlegen.
IPD-Sharing-Zeitrahmen
Diese Studie befindet sich derzeit in der Manuskripterstellungsphase.
Nachdem die Daten veröffentlicht wurden, werden sie innerhalb von fünf Jahren nach der Veröffentlichung an alle Forscher weitergegeben, die sie anfordern und eine gültige Begründung für ihre Verwendung vorlegen.
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Forscher mit einem gültigen wissenschaftlichen Zweck und einer berechtigten Begründung können Zugang zu den individuellen Teilnehmerdaten (IPD) und unterstützenden Informationen beantragen.
Der Zugang wird nach Veröffentlichung der Studienergebnisse gewährt und die Daten werden nach Genehmigung des Antrags über eine sichere Datenaustauschplattform weitergegeben.
Alle Anfragen werden vom Studienteam geprüft und Daten werden nur für Forschungszwecke bereitgestellt, die mit den ethischen Richtlinien der Studie übereinstimmen.
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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