Programa de Formação de Formadores em EIP para Profissionais de Saúde (TTP_IPE)
8 de outubro de 2024 atualizado por: Aysel Başer, Izmir Democracy University
Programa de Formação de Formadores em Educação Interprofissional para Profissionais de Saúde
Este estudo tem como objetivo desenvolver um programa de treinamento para acadêmicos e médicos que formam profissionais de saúde.
O programa se concentra em aprimorar o conhecimento, as habilidades e as atitudes necessárias para a educação interprofissional e a prática colaborativa.
O Programa de Formação de Formadores (TTP) foi realizado entre os dias 20 e 24 de fevereiro de 2024 e consistiu em duas fases: três dias de formação teórica interativa online seguidos de dois dias de formação prática presencial.
O treinamento prático incluiu atividades em grupo baseadas em cenários, projetadas para desenvolver habilidades profissionais em um ambiente colaborativo.
Os participantes foram avaliados utilizando múltiplas ferramentas, incluindo formulários de dados demográficos, reflexão e trabalhos de grupo, e questões de múltipla escolha.
Os resultados mostraram que o TTP melhorou significativamente as competências em áreas como trabalho em equipe, comunicação, liderança, ética e atendimento ao paciente.
O programa também recebeu altos índices de satisfação dos participantes, destacando a qualidade do processo de inscrição, o conteúdo do treinamento e a eficácia geral do programa.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Resumo do desenho do estudo:
Este estudo utilizou um desenho quase experimental realizado entre junho de 2023 e março de 2024, seguindo os princípios da Declaração de Helsinque. A aprovação ética foi obtida do Comitê de Ética Não Intervencionista da Universidade de Democracia de Izmir (Aprovação nº 2023/97). O estudo foi apoiado pela TÜBİTAK no âmbito do programa 2237_A com projeto número 1129B372300447.
Desenho e Implementação do Programa de Treinamento: O Programa de Treinamento de Formadores (TTP) em Educação Interprofissional (EIP) foi desenvolvido com base em uma revisão da literatura e no modelo de design instrucional ADDIE. O programa durou 40 horas, incluindo 24 horas de aprendizagem on-line síncrona e 16 horas de sessões aplicadas presenciais. Facilitadores de diversas universidades e profissões (incluindo médicos, enfermeiros e outros profissionais de saúde) conduziram a formação.
A primeira fase envolveu três dias de educação teórica on-line com foco em tópicos-chave como competências de EIP, comunicação, orientação e redação de cenários. Foram utilizados métodos interativos como pesquisas, gamificação e plataformas ativas de aprendizagem. A segunda fase consistiu em dois dias de treinamento prático presencial com trabalho em pequenos grupos e atividades baseadas em cenários para promover a colaboração e comunicação interprofissional.
Métodos de avaliação: Os participantes foram avaliados por meio de formulário sociodemográfico, questões de múltipla escolha e Formulário de Avaliação de Competências em EIP (IPE-CAF) com 31 itens que avaliam papéis, trabalho em equipe, comunicação, liderança, ética e relacionamento com os pacientes. Também foi utilizado um Formulário de Satisfação com o Treinamento com 17 itens para coletar feedback. Os dados quantitativos foram analisados através do software SPSS, com testes estatísticos como o teste dos postos sinalizados de Wilcoxon e o alfa de Cronbach para confiabilidade. Os dados qualitativos provenientes de questões abertas foram analisados por meio de análise descritiva de conteúdo.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
30
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Konak
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İ̇zmi̇r, Konak, Peru, 350350
- Izmir Democracy University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão:
- Profissionais de Saúde: Pessoas que trabalham nas áreas das ciências da saúde, como medicina, odontologia, enfermagem, nutrição e dietética, fisioterapia e reabilitação, ou que ocupam cargos académicos nestas áreas.
- Experiência do Formador: Pessoas que participaram de treinamentos para profissionais de saúde ou que irão ministrar treinamentos.
- Experiência de Educação Colaborativa: Formadores que já estiveram envolvidos em processos de educação interprofissional ou que pretendem trabalhar nesta área.
- Voluntariado: Participantes que se voluntariaram para participar do programa de treinamento e forneceram as permissões necessárias.
- Além de todos os critérios, os treinadores maiores de 18 anos
Critérios de exclusão:
- Profissionais Não-Saúde: Aqueles que trabalham ou estudam fora da medicina ou ciências da saúde não serão incluídos neste programa.
- Aqueles que não cumprem os Requisitos de Participação: Aqueles que não podem frequentar pelo menos 80% das formações teóricas e práticas presenciais online do programa.
- Não Voluntários: Serão excluídos aqueles que não se voluntariarem no programa e menores de 18 anos.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo do Programa de Treinamento de Instrutores (ToT)
Os participantes deste grupo receberão um Programa de Formação de Instrutores (TTP) em duas fases, com o objetivo de aprimorar suas habilidades em educação interprofissional.
A primeira fase inclui três dias de treinamento teórico online abordando temas como comunicação interprofissional, trabalho em equipe e aprendizagem baseada em cenários.
A segunda fase consiste em dois dias de sessões práticas presenciais, onde os participantes participarão em trabalhos de grupo baseados em cenários e atividades de dramatização para reforçar competências em práticas colaborativas de cuidados de saúde.
Para avaliar a eficácia do programa de formação, todos os participantes realizarão um pré-teste antes da formação e um pós-teste após a formação.
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A intervenção consiste em um Programa de Formação de Formadores (TTP) em duas fases, destinado a profissionais de saúde, com o objetivo de aprimorar as habilidades de educação interprofissional (EIP).
A Fase 1 inclui três dias de treinamento teórico online, com foco em temas como colaboração interprofissional, comunicação e resolução de conflitos.
A Fase 2 envolve dois dias de sessões práticas presenciais, onde os participantes se envolvem em aprendizagem baseada em cenários e discussões em pequenos grupos para aplicar conceitos de EIP.
A eficácia do programa é avaliada por meio de avaliações pré e pós-teste, medindo mudanças nos conhecimentos, atitudes e competências dos participantes na educação interprofissional.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Melhoria nas competências de educação interprofissional
Prazo: Pré-teste realizado antes da intervenção e pós-teste realizado imediatamente após o término da intervenção. (20-24 de fevereiro))
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A principal medida de resultado é a melhoria nas competências dos participantes em educação interprofissional (EIP), avaliada através de avaliações pré e pós-treinamento.
As competências incluem funções e responsabilidades, equipe e trabalho em equipe, comunicação interprofissional, liderança colaborativa, relacionamento com os pacientes, reconhecimento das necessidades dos pacientes, aprendizagem ao longo da vida e ética.
Isso será medido por meio do Formulário de Avaliação de Competências em EIP (IPE-CAF), que se baseia em uma escala Likert.
As pontuações serão comparadas antes e depois do Programa de Treinamento de Instrutores para avaliar a eficácia da intervenção.
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Pré-teste realizado antes da intervenção e pós-teste realizado imediatamente após o término da intervenção. (20-24 de fevereiro))
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Satisfação com o programa de treinamento
Prazo: Imediatamente após a conclusão do TTP.
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A satisfação geral dos participantes com o programa de treinamento será avaliada através do Formulário de Satisfação com o Treinamento.
Este formulário coleta feedback sobre áreas como processo de inscrição, conteúdo do treinamento, eficácia do instrutor e satisfação geral do programa.
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Imediatamente após a conclusão do TTP.
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Aysel Baser, Asist. Prof., Izmir Democracy University
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
20 de fevereiro de 2024
Conclusão Primária (Real)
24 de fevereiro de 2024
Conclusão do estudo (Real)
24 de fevereiro de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
6 de outubro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
8 de outubro de 2024
Primeira postagem (Estimado)
9 de outubro de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
9 de outubro de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
8 de outubro de 2024
Última verificação
1 de outubro de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2023/97
- 1129B372300447 (Número de outro subsídio/financiamento: The Scientific and Technological Research Council of Turkey)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
Este estudo está atualmente em fase de redação do manuscrito.
Após a publicação dos dados, eles serão compartilhados com os pesquisadores que os solicitarem e apresentarem uma justificativa válida para seu uso.
Prazo de Compartilhamento de IPD
Este estudo está atualmente em fase de redação do manuscrito.
Após a publicação dos dados, os mesmos serão partilhados com todos os investigadores que os solicitem e fornecerão uma justificação válida para a sua utilização no prazo de 5 anos após a publicação.
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
Investigadores com finalidade e justificação científica válidas poderão solicitar acesso aos dados individuais dos participantes (DPI) e informações de suporte.
O acesso será concedido após a publicação dos resultados do estudo, e os dados serão compartilhados por meio de uma plataforma segura de compartilhamento de dados após a aprovação da solicitação.
Todas as solicitações serão analisadas pela equipe do estudo, e os dados serão fornecidos apenas para pesquisas que estejam alinhadas com as diretrizes éticas do estudo.
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDO
- SEIVA
- CIF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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