言語学習と言語経験
2025年11月10日 更新者：Montclair State University
言語経験と言語学習
この臨床試験の目的は、3 歳から 6 歳までの健康な子供たちの新しい動詞の学習をテキストがサポートできるかどうかを調べることです。 回答することを目的とした主な質問は次のとおりです。
テキストサポートは子供たちが新しい動詞を学ぶのに役立ちますか? テキストによるサポートから得られる相対的な恩恵は、子どもの読み書き能力に応じて異なりますか?
参加者は、
- アクションのビデオを見て、斬新な言葉を聞く
- アルファベットの音に名前を付けて読み書き能力を判断する
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
170
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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New Jersey
-
Bloomfield、New Jersey、アメリカ、07003
- Online Asynchronous
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 主に英語に触れる
- 典型的な展開
- 聴覚と視力が正常範囲内、または正常範囲内に矯正される
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：視覚と聴覚のみのサポートによる動詞学習
これは、幼児向けの「ゴールドスタンダード」学習シナリオです。
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実験的：聴覚、視覚、テキストのサポートによる動詞の学習
参加者はテキストの追加サポートを受けて、この追加サポートが新しい単語をより正確に学習するのに役立つかどうかを判断します。
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参加者の半数は、新しい動詞を学習する際に正書法サポート (テキスト サポート) を受けます。
研究者らは、テキストサポートがある場合とない場合の学習を比較し、これが動詞の学習に役立つかどうかを判断します。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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正確さ
時間枠：15分
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調査員は、指差し反応による識別タスクの精度を測定します。
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15分
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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仲介者としてのリテラシー
時間枠：15分
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研究者らは、識字能力がテキストサポートによってどの程度の効果をもたらすか、あるいはどのように媒介されるのかを判断するために、識字能力の尺度全体で正書法による促進を比較する予定である。
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15分
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Grace Clark, PhD、Montclair State University
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年10月31日
一次修了 (実際)
2025年8月30日
研究の完了 (実際)
2025年8月30日
試験登録日
最初に提出
2024年10月3日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年10月15日
最初の投稿 (実際)
2024年10月16日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2025年11月12日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2025年11月10日
最終確認日
2025年11月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。