Apprentissage des langues et expérience linguistique
10 novembre 2025 mis à jour par: Montclair State University
Expérience linguistique et apprentissage des langues
Le but de cet essai clinique est de savoir si le texte peut aider les enfants à apprendre de nouveaux verbes chez les enfants en bonne santé âgés de trois à six ans. Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :
La prise en charge textuelle aide-t-elle les enfants à apprendre de nouveaux verbes ? Le bénéfice relatif du soutien textuel pour un enfant varie-t-il en fonction de ses compétences en littératie ?
Les participants
- Regardez des vidéos d'actions et entendez de nouveaux mots
- Nommer les sons de l’alphabet pour déterminer leurs compétences en littératie
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
170
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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New Jersey
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Bloomfield, New Jersey, États-Unis, 07003
- Online Asynchronous
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-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'intégration :
- Principalement exposé à l'anglais
- Développement typique
- Audition et vision dans les limites normales ou corrigées pour l'être
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Apprentissage des verbes avec uniquement un support visuel et auditif
Il s’agit d’un scénario d’apprentissage « de référence » pour les jeunes enfants.
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Expérimental: Apprentissage des verbes avec support auditif, visuel et textuel
Les participants reçoivent le support supplémentaire du texte pour déterminer si ce support supplémentaire les aide à apprendre de nouveaux mots avec une plus grande précision.
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La moitié des participants recevront un support orthographique (support texte) tout en apprenant de nouveaux verbes.
Les enquêteurs compareront l'apprentissage avec et sans support textuel pour déterminer si cela facilite l'apprentissage des verbes.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Précision
Délai: 15 minutes
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Les enquêteurs mesureront la précision d'une tâche d'identification avec une réponse de pointage.
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15 minutes
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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L'alphabétisation comme médiateur
Délai: 15 minutes
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Les enquêteurs compareront la facilitation orthographique à travers les mesures d'alphabétisation pour déterminer si/comment l'alphabétisation influe sur l'ampleur de l'effet offert par le support textuel.
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15 minutes
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Grace Clark, PhD, Montclair State University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
31 octobre 2024
Achèvement primaire (Réel)
30 août 2025
Achèvement de l'étude (Réel)
30 août 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
3 octobre 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
15 octobre 2024
Première publication (Réel)
16 octobre 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
12 novembre 2025
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
10 novembre 2025
Dernière vérification
1 novembre 2025
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- IRB-FY24-25-3948
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
OUI
Description du régime IPD
Des données anonymisées seront envoyées sur demande.
Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD
- PROTOCOLE D'ÉTUDE
- ANALYTIC_CODE
- RSE
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .