Aprendizaje de idiomas y experiencia lingüística
10 de noviembre de 2025 actualizado por: Montclair State University
Experiencia lingüística y aprendizaje de idiomas
El objetivo de este ensayo clínico es saber si el texto puede ayudar a los niños a aprender nuevos verbos en niños sanos de tres a seis años. Las principales preguntas que pretende responder son:
¿El soporte de texto ayuda a los niños a aprender nuevos verbos? ¿El beneficio relativo de un niño del apoyo textual varía según sus habilidades de alfabetización?
Los participantes
- Mira videos de acciones y escucha palabras novedosas.
- Nombrar sonidos del alfabeto para determinar sus habilidades de alfabetización.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
170
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
New Jersey
-
Bloomfield, New Jersey, Estados Unidos, 07003
- Online Asynchronous
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Principalmente expuesto al inglés.
- Desarrollo típico
- Audición y visión dentro de límites normales o corregidas para estarlo
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Aprendizaje verbal con sólo apoyo visual y auditivo.
Este es el escenario de aprendizaje "estándar de oro" para niños pequeños.
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Experimental: Aprendizaje verbal con apoyo auditivo, visual y textual.
Los participantes reciben el apoyo adicional del texto para determinar si este apoyo adicional les ayuda a aprender palabras nuevas con mayor precisión.
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La mitad de los participantes recibirán apoyo ortográfico (soporte de texto) mientras aprenden nuevos verbos.
Los investigadores compararán el aprendizaje con y sin apoyo de texto para determinar si esto ayuda al aprendizaje de los verbos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Exactitud
Periodo de tiempo: 15 minutos
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Los investigadores medirán la precisión en una tarea de identificación con una respuesta de señalización.
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15 minutos
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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La alfabetización como mediadora
Periodo de tiempo: 15 minutos
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Los investigadores compararán la facilitación ortográfica a través de medidas de alfabetización para determinar si y cómo la alfabetización media el efecto que ofrece el apoyo textual.
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15 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Grace Clark, PhD, Montclair State University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
31 de octubre de 2024
Finalización primaria (Actual)
30 de agosto de 2025
Finalización del estudio (Actual)
30 de agosto de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
3 de octubre de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de octubre de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
16 de octubre de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
12 de noviembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
10 de noviembre de 2025
Última verificación
1 de noviembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- IRB-FY24-25-3948
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
Los datos no identificados se enviarán previa solicitud.
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- CÓDIGO_ANALÍTICO
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .