小学生におけるアクティブな休憩の影響
2024年11月9日 更新者：Marco Centorbi、University of Molise
教室でのアクティブな休憩が小学生の身体的、数学的、認知的パフォーマンスに及ぼす影響
研究の目的は、小学生の運動能力、学業能力、認知能力に対する12週間のアクティブブレイクの効果を評価することでした。
調査の概要
詳細な説明
研究の目的は、小学生の運動能力、学業能力、認知能力に対する12週間のアクティブブレイクの効果を評価することでした。
159 人の子供が募集されました。92 人が実験グループ (EG)、67 人が対照グループ (CG) でした。ベースライン評価の後、EG クラスは、創造性 AB (CREAT; n = 30)、フィットネス AB (FIT; n = 31)、および複合 AB (COM; n= 31) の 3 つの実験グループにランダムに割り当てられました。
具体的には、EG は、カリキュラム時間中に 12 週間にわたり、10 分間の積極的な休憩介入を 1 日 2 回、週に 3 回繰り返しました。
CG はいかなる種類のアクティブ ブレークも実行しませんでした。
研究の種類
介入
入学 (実際)
159
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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CB
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Campobasso、CB、イタリア、86100
- Università degli studi del molise
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-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
説明
包含基準:
- 小学2・3教室に通う
除外基準:
- 怪我をしなければPAの練習ができなくなる可能性がある。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：フィットネス
フィットネス グループは、心血管効率の向上を目的としたアクティブな休憩に取り組みました。
これらの休憩は、スクワット、ジャンピング ジャック、ランジ、その場でのランニングなどの筋力トレーニングと有酸素運動の両方を組み込んだ、中程度から激しい身体活動を提供するように設計されています。
子どもたちは先生の動きを真似するように指示されました
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フィットネス グループは、心血管効率の向上を目的としたアクティブな休憩に取り組みました。
これらの休憩は、スクワット、ジャンピング ジャック、ランジ、その場でのランニングなどの筋力トレーニングと有酸素運動の両方を組み込んだ、中程度から激しい身体活動を提供するように設計されています。
子どもたちは先生の動きを真似するように指示されました。
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実験的：クリエイティブ
クリエイティブ グループは、即興演奏、イベントや短編小説の劇化、シミュレーション、模倣ゲームなどの活動を組み込んだ、認知的創造的要求と身体的要求を組み合わせたアクティブな休憩に参加しました。
これらの活動は、環境上の制約の中で創造的なプロセスを刺激し、感情表現を高めることを目的としていました。
特定のルール、パートナーの位置、実行速度などの教師によって設定された制約により、移動オプションが制限され、生徒は各タスクを完了するための新しい解決策を模索するようになります。
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クリエイティブ グループは、即興演奏、イベントや短編小説の劇化、シミュレーション、模倣ゲームなどの活動を組み込んだ、認知的創造的要求と身体的要求を組み合わせたアクティブな休憩に参加しました。
これらの活動は、環境上の制約の中で創造的なプロセスを刺激し、感情表現を高めることを目的としていました。
特定のルール、パートナーの位置、実行速度などの教師によって設定された制約により、移動オプションが制限され、生徒は各タスクを完了するための新しい解決策を模索するようになります。
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実験的：組み合わせた
複合グループは、最初の休憩でフィットネス プロトコルを、2 番目の休憩でクリエイティブ プロトコルを組み合わせて積極的な休憩をとりました。
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複合グループは、最初の休憩でフィットネス プロトコルを、2 番目の休憩でクリエイティブ プロトコルを組み合わせて積極的な休憩をとりました。
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アクティブコンパレータ：コントロール
週に学校で定期的に身体活動を行う。
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週に学校で定期的に身体活動を行う。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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身長
時間枠：12週間後
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12週間後
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重さ
時間枠：12週間後
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12週間後
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片足で前に飛び出す
時間枠：12週間後
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ラインに沿って片足で10メートル前に飛び跳ねます。
このテストは 4 つの項目 (何を行うか) で構成され、それぞれに具体的な実行基準 (何を遵守するか) が定められています。
一般に、これらの基準は、そのスキルの成熟した実行パターンを表します。
子供たちは項目を正しく実行すると 1 ポイントを受け取り、正しく実行できなかった場合は 0 ポイントを受け取ります。
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12週間後
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サイドギャロップ
時間枠：12週間後
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横に10メートルギャロップします。
このテストは 4 つの項目 (何を行うか) で構成され、それぞれに具体的な実行基準 (何を遵守するか) が定められています。
一般に、これらの基準は、そのスキルの成熟した実行パターンを表します。
子供たちは項目を正しく実行すると 1 ポイントを受け取り、正しく実行できなかった場合は 0 ポイントを受け取ります。
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12週間後
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片足で交互に前方に飛び跳ねる
時間枠：12週間後
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軸足を交互に10メートルほど前方に飛び跳ねます。
このテストは 4 つの項目 (何を行うか) で構成され、それぞれに具体的な実行基準 (何を遵守するか) が定められています。
一般に、これらの基準は、そのスキルの成熟した実行パターンを表します。
子供たちは項目を正しく実行すると 1 ポイントを受け取り、正しく実行できなかった場合は 0 ポイントを受け取ります。
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12週間後
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片手でボールを投げる
時間枠：12週間後
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10メートル先の壁に向かってボールを投げます。
このテストは 4 つの項目 (何を行うか) で構成され、それぞれに具体的な実行基準 (何を遵守するか) が定められています。
一般に、これらの基準は、そのスキルの成熟した実行パターンを表します。
子供たちは項目を正しく実行すると 1 ポイントを受け取り、正しく実行できなかった場合は 0 ポイントを受け取ります。
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12週間後
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投げられたボールを手で受け取る
時間枠：12週間後
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5メートルの距離からその場でボールをキャッチします。
このテストは 4 つの項目 (何を行うか) で構成され、それぞれに具体的な実行基準 (何を遵守するか) が定められています。
一般に、これらの基準は、そのスキルの成熟した実行パターンを表します。
子供たちは項目を正しく実行すると 1 ポイントを受け取り、正しく実行できなかった場合は 0 ポイントを受け取ります。
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12週間後
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テニスラケットでボールを打つ
時間枠：12週間後
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5メートルの距離からボールを打つ。
このテストは 4 つの項目 (何を行うか) で構成され、それぞれに具体的な実行基準 (何を遵守するか) が定められています。
一般に、これらの基準は、そのスキルの成熟した実行パターンを表します。
子供たちは項目を正しく実行すると 1 ポイントを受け取り、正しく実行できなかった場合は 0 ポイントを受け取ります。
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12週間後
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立ちスタートからの幅跳び
時間枠：12週間後
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立った姿勢から始めて、できるだけ長く前方ジャンプを実行します。
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12週間後
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高速シャトルラン 10x5m
時間枠：12週間後
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可能な限り最高のスピードで 5 メートルを 10 回走る
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12週間後
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計算能力評価試験 AC.MT 6-11
時間枠：12週間後
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AC-MT 6-11 テストは、微積分の学習、基本的な評価、および問題解決のレベルを確認するためのテストを提案します。
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12週間後
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レイノルズ干渉タスク (RIT) テスト
時間枠：12週間後
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複雑な処理速度の測定
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12週間後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年12月1日
一次修了 (実際)
2024年4月30日
研究の完了 (実際)
2024年5月31日
試験登録日
最初に提出
2024年11月8日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年11月9日
最初の投稿 (推定)
2024年11月12日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
2024年11月12日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年11月9日
最終確認日
2024年11月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。