Virkningen av aktive pauser hos barneskolebarn
9. november 2024 oppdatert av: Marco Centorbi, University of Molise
Virkningen av aktive pauser i klasserommet på fysisk, matematisk og kognitiv ytelse hos barneskolebarn
Formålet med studien var å evaluere effekten av 12 ukers aktive pauser på motorisk, akademisk og kognitiv ytelse hos barneskolebarn.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Formålet med studien var å evaluere effekten av 12 ukers aktive pauser på motorisk, akademisk og kognitiv ytelse hos barneskolebarn.
159 barn ble rekruttert: 92 for eksperimentell gruppe (EG) og 67 for kontrollgruppe (CG); etter baseline-vurderingen ble EG-klassene tilfeldig fordelt i tre eksperimentelle grupper: kreativitet AB (CREAT; n = 30 ), fitness AB (FIT; n = 31 ) og kombinert AB (COM; n= 31 ).
Spesifikt gjennomførte EG en aktiv pauseintervensjon i 12 uker i løpet av pensum, gjentatt to ganger om dagen, med en varighet på 10 minutter, tre ganger i uken.
CG utførte ingen type aktive pauser.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
159
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
CB
-
Campobasso, CB, Italia, 86100
- Università degli studi del molise
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- deltar i andre og tredje barneklasserom
Ekskluderingskriterier:
- å være fri for skade, noe som kan utelukke PA-praksis.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Fitness
Fitness-gruppen engasjerte seg i aktive pauser med sikte på å forbedre kardiovaskulær effektivitet.
Disse pausene ble designet for å gi moderat til kraftig fysisk aktivitet, med både styrke- og aerobeøvelser som knebøy, hoppeknekter, utfall og løping på plass.
Barn ble bedt om å etterligne lærerens bevegelser
|
Fitness-gruppen engasjerte seg i aktive pauser med sikte på å forbedre kardiovaskulær effektivitet.
Disse pausene ble designet for å gi moderat til kraftig fysisk aktivitet, med både styrke- og aerobeøvelser som knebøy, hoppeknekter, utfall og løping på plass.
Barn ble bedt om å etterligne lærerens bevegelser.
|
|
Eksperimentell: Kreativ
Den kreative gruppen deltok i aktive pauser som kombinerte kognitiv-kreative og fysiske krav, inkludert aktiviteter som improvisasjoner, dramatiseringer av hendelser eller noveller, simulering og imitasjonsspill.
Disse aktivitetene hadde som mål å stimulere den kreative prosessen og forbedre følelsesmessig uttrykk innenfor miljømessige begrensninger.
Begrensninger, satt av læreren – som spesifikke regler, partnerposisjonering eller hastighet på utførelse begrensede bevegelsesalternativer, oppmuntrer elevene til å utforske nye løsninger for å fullføre hver oppgave.
|
Den kreative gruppen deltok i aktive pauser som kombinerte kognitiv-kreative og fysiske krav, inkludert aktiviteter som improvisasjoner, dramatiseringer av hendelser eller noveller, simulering og imitasjonsspill.
Disse aktivitetene hadde som mål å stimulere den kreative prosessen og forbedre følelsesmessig uttrykk innenfor miljømessige begrensninger.
Begrensninger, satt av læreren – som spesifikke regler, partnerposisjonering eller hastighet på utførelse begrensede bevegelsesalternativer, oppmuntrer elevene til å utforske nye løsninger for å fullføre hver oppgave.
|
|
Eksperimentell: Kombinert
Kombinert-gruppen tok aktive pauser ved å kombinere Fitness-protokollen i den første pausen og Creative-protokollen i den andre.
|
Kombinert-gruppen tok aktive pauser ved å kombinere Fitness-protokollen i den første pausen og Creative-protokollen i den andre.
|
|
Aktiv komparator: Kontroll
Regelmessig fysisk aktivitet på skolen i ukene.
|
Regelmessig fysisk aktivitet på skolen i ukene.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Høyde
Tidsramme: etter 12 uker
|
etter 12 uker
|
|
|
Vekt
Tidsramme: etter 12 uker
|
etter 12 uker
|
|
|
Sprang fremover på en fot
Tidsramme: etter 12 uker
|
Hopper fremover på en fot langs en linje i 10 meter.
Denne testen består av 4 elementer (hva du skal gjøre), hver med spesifikke utførelseskriterier (hva du skal observere).
Generelt representerer disse kriteriene et modent utførelsesmønster for den ferdigheten.
Barn får 1 poeng hvis de utfører elementet riktig og 0 poeng hvis ikke
|
etter 12 uker
|
|
Sidegalopp
Tidsramme: etter 12 uker
|
Galopp sidelengs i 10 meter.
Denne testen består av 4 elementer (hva du skal gjøre), hver med spesifikke utførelseskriterier (hva du skal observere).
Generelt representerer disse kriteriene et modent utførelsesmønster for den ferdigheten.
Barn får 1 poeng hvis de utfører elementet riktig og 0 poeng hvis ikke
|
etter 12 uker
|
|
Vekslende fremoverhopp på en fot
Tidsramme: etter 12 uker
|
Hoppe fremover ved å alternere støttefoten i 10 meter.
Denne testen består av 4 elementer (hva du skal gjøre), hver med spesifikke utførelseskriterier (hva du skal observere).
Generelt representerer disse kriteriene et modent utførelsesmønster for den ferdigheten.
Barn får 1 poeng hvis de utfører elementet riktig og 0 poeng hvis ikke
|
etter 12 uker
|
|
Kaste en ball med en hånd
Tidsramme: etter 12 uker
|
Kast ballen mot veggen 10 meter unna.
Denne testen består av 4 elementer (hva du skal gjøre), hver med spesifikke utførelseskriterier (hva du skal observere).
Generelt representerer disse kriteriene et modent utførelsesmønster for den ferdigheten.
Barn får 1 poeng hvis de utfører elementet riktig og 0 poeng hvis ikke
|
etter 12 uker
|
|
Mottar med hendene en kastet ball
Tidsramme: etter 12 uker
|
Fang ballen på farten fra en avstand på 5 meter.
Denne testen består av 4 elementer (hva du skal gjøre), hver med spesifikke utførelseskriterier (hva du skal observere).
Generelt representerer disse kriteriene et modent utførelsesmønster for den ferdigheten.
Barn får 1 poeng hvis de utfører elementet riktig og 0 poeng hvis ikke
|
etter 12 uker
|
|
Slå ballen med en tennisracket
Tidsramme: etter 12 uker
|
treffer ballen fra en avstand på 5 meter.
Denne testen består av 4 elementer (hva du skal gjøre), hver med spesifikke utførelseskriterier (hva du skal observere).
Generelt representerer disse kriteriene et modent utførelsesmønster for den ferdigheten.
Barn får 1 poeng hvis de utfører elementet riktig og 0 poeng hvis ikke
|
etter 12 uker
|
|
Lengdehopp fra stående start
Tidsramme: etter 12 uker
|
Utfør et så langt hopp fremover som mulig fra stående stilling.
|
etter 12 uker
|
|
Rask skyttelkjøring 10x5m
Tidsramme: etter 12 uker
|
Løp 5 m i 10 ganger med høyest mulig hastighet
|
etter 12 uker
|
|
Vurdering Test av regneferdigheter AC.MT 6-11
Tidsramme: etter 12 uker
|
AC-MT 6-11 test foreslår tester for å fastslå nivået på læring av kalkulus, grunnleggende vurdering og problemløsning
|
etter 12 uker
|
|
Reynolds Interference Task (RIT) test
Tidsramme: etter 12 uker
|
Måling av kompleks prosesseringshastighet
|
etter 12 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. desember 2023
Primær fullføring (Faktiske)
30. april 2024
Studiet fullført (Faktiske)
31. mai 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
8. november 2024
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
9. november 2024
Først lagt ut (Antatt)
12. november 2024
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
12. november 2024
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
9. november 2024
Sist bekreftet
1. november 2024
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 61/2020
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .