読書とst音

ディスレクシアは一般的な神経発達条件であり、読書の難しさの形で現れ、人口の7〜10％で発生します（Peterson＆Pennington、2012）。

ディスレクシアに関しては、それは最も一般的な学習障害の1つであり、読書、執筆、綴りの困難の最も一般的な原因です。 ディスレクシアの世界的な有病率は、人口の5％から10％の間であると推定されていますが、それは17％にも達する可能性があります（Sprenger-Charolles et al。、2011）。 st音とは、口頭でのフレーズの流encyさの障害とともに、不随意、可聴、または静かな繰り返しや音や音節の延長を特徴とする言語障害です。st音とディスレクシアは、人の社会的および学問的生活に影響を与える2つの処理障害です。特に、彼らは通常、大人よりも小児集団に影響を与えるからです。 それらは異なるドメインに影響を与えますが、それらの病因、疫学、および生命への影響に同様の特徴があります（Algaidy et al。、2023）。 この研究の目的は、発達的st音におけるディスレクシアの前向きを特定することです。