大学生の精神的健康と自己効力感を改善する上での音楽療法の役割

介入試験（無作為化実験設計）

学習目標：

この臨床試験の目的は、大学生の精神的健康（うつ病、不安、ストレス）と自己効力感を改善する上で、構造化された音楽療法プログラムの有効性を評価することを目的としています。

研究が答えることを目指している重要な質問：

音楽療法は、大学生のうつ病、不安、ストレスの症状を大幅に軽減しますか？

音楽療法は大学生の自己効力感を大幅に向上させますか？

メンタルヘルスの改善は、自己効力感の変化とどのように関係していますか？

学習デザイン：

研究者は、2つのグループ間の結果を比較します。

実験グループ：制御された環境で2週間の毎日の音楽療法介入（セッションあたり1時間）を受け取ります。

対照群：研究期間中は音楽療法の介入を受けません。

参加者活動：

検証済みのスケールを使用して、介入前と介入後の評価を完了します。

メンタルヘルスの状態を測定するためのうつ病 - 不安ストレススケール（DASS-21）。

個人的な能力に対する信頼を評価するための自己効力感スケール。

実験グループの参加者は次のとおりです。

リラックスを促進するために選択されたリズミカルに滑らかでなだめるような音楽を特徴とする毎日の音楽療法セッションに参加します。

静かで制御された環境での介入を体験してください。

コントロールグループの参加者は次のとおりです。

治療的介入なしに通常のルーチンを継続します。

すべての参加者は、電子アンケート（Wenjuanxingプラットフォーム）を介して回答を送信して、効率的かつ正確なデータ収集を確保します。

間隔：

介入期間：2週間。

データ収集：介入前のベースライン評価、即時介入評価。