このページは自動翻訳されたものであり、翻訳の正確性は保証されていません。を参照してください。 英語版 ソーステキスト用。

最終年度の看護学生における金融リテラシーと将来の不安に対する金融リテラシー教育の影響 (FLANURSE)

2025年7月28日 更新者:Miray Aksu、Saglik Bilimleri Universitesi

最終年度の看護学生における金融リテラシーと将来の不安に対する金融リテラシー教育の効果:ランダム化比較研究

この研究の目的は、金融リテラシー教育が金融リテラシーレベルと将来の看護学生の将来の不安に及ぼす影響を評価することを目的としています。 この研究は、テスト前およびテスト後の測定を備えたランダム化比較試験設計を使用して、GülhaneCancilty of Nursingの健康科学大学で実施されます。 参加者は、2024 - 2025年に登録されている4年生の看護学生から選ばれます。 介入グループは、経済学の専門家によって提供される金融リテラシートレーニングを受けます。 この研究では、大学の学生が結果を評価するために、金融リテラシーの行動と態度尺度と将来の不安尺度を使用します。 トレーニングの有効性は、介入前と介入後のデータを比較することにより評価されます。

調査の概要

詳細な説明

彼のランダム化比較試験では、金融リテラシー教育の有効性が金融リテラシーレベルの改善と最終年間の看護学生の将来の不安を軽減することを調査しています。 この介入は、学生が予算編成、貯蓄、機会コスト、財務計画に関連する本質的な知識とスキルを提供するように設計されており、個人の財政の管理と将来の経済的幸福に対する不安を軽減するという自信を向上させることを目指しています。

参加者は、教育的介入を受けた実験グループまたは主要な研究期間中に介入を受けない対照群のいずれかにランダムに割り当てられます。 両方のグループは、大学生の金融リテラシー行動と態度尺度と将来の不安尺度を使用して、3週間離れたベースライン(事前テスト)およびフォローアップ(テスト後)評価を完了します。 倫理的な公平性を確保するために、コントロールグループは最終評価後も同じ金融リテラシー教育を受けます。

この研究の目的は、将来の職業的および個人的な生活のために学生をよりよく準備するために、看護カリキュラムに金融リテラシートレーニングを組み込むためのエビデンスに基づいた推奨事項を提供することを目的としています。

研究の種類

介入

入学 (実際)

68

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

    • Etlik/Keçiören
      • Ankara、Etlik/Keçiören、七面鳥、06010
        • University of Health Sciences, Gülhane Faculty of Nursing

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 大人

健康ボランティアの受け入れ

はい

説明

包含基準:

  • 自発的に研究に参加する意欲
  • 2024年から2025年の学年のグルハネ看護学部、健康科学大学の4年生の看護学生としての入学
  • 既知の聴覚や視覚障害はありません
  • 金融リテラシー教育への事前の参加はありません

現在、有料またはフルタイムの仕事で雇用されています

除外基準:

  • いつでも研究からの自発的な撤退
  • 研究段階への不完全な参加(例えば、事前テストまたはテスト後のデータの欠落)

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:ヘルスサービス研究
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:なし(オープンラベル)

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的:金融リテラシー教育
このグループの参加者は、経済学の専門家が提供する金融リテラシー教育を受けました。 トレーニングでは、予算編成、貯蓄、投資ツール、機会費用、財務計画をカバーしました。 測定は、トレーニングの前と3週間後に行われました。
経済学の専門家が提供する構造化された金融リテラシートレーニングプログラム。 トレーニングには、予算編成、貯蓄、機会コスト、財務計画、投資ツールなどのトピックが含まれます。 それは1回のセッションで実験グループに提供され、結果は3週間後に評価されました。
介入なし:コントロールグループ
このグループの参加者は、主要な研究期間中に金融リテラシー教育を受けていませんでした。 ただし、倫理的な公平性を確保するために、介入後のデータ収集後に同じトレーニングが提供されました。 測定は、実験グループと同じ間隔で行われました。

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
金融リテラシースコアの変化
時間枠:ベースラインおよび介入後3週間
金融リテラシーは、支出、態度、認識、関心などのサブディメンションを含む、金融リテラシー行動と態度スケール(Fodtö)を使用して測定されます。 スコアが高いほど、金融リテラシーが大きくなることを示しています。 スケールのスコアが増加すると、将来の不安が増加します。スコアが減少すると、将来の不安が減少します。
ベースラインおよび介入後3週間

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

捜査官

  • 主任研究者:Miray Aksu, Phd、Saglik Bilimleri Universitesi

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2025年5月27日

一次修了 (実際)

2025年6月17日

研究の完了 (実際)

2025年6月18日

試験登録日

最初に提出

2025年7月19日

QC基準を満たした最初の提出物

2025年7月28日

最初の投稿 (実際)

2025年7月30日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2025年7月30日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2025年7月28日

最終確認日

2025年7月1日

詳しくは

本研究に関する用語

追加の関連 MeSH 用語

その他の研究ID番号

  • SBU-HEM-MA-03
  • GATA-BAEK-2025/05-236 (その他の識別子:Gülhane Scientific Research Ethics Committee Approval No)

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

購読する