Effekten af uddannelse i finansiel læsefærdighed på finansiel læsefærdighed og fremtidig angst hos sygeplejestuderende (FLANURSE)
Effekten af uddannelse i finansiel læsefærdighed på finansiel læse- og fremtidig angst hos sygeplejestuderende i det sidste år: En randomiseret kontrolleret undersøgelse
Studieoversigt
Status
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Hans randomiserede kontrollerede forsøg undersøger effektiviteten af uddannelse i finansiel læsefærdighed i forbedring af niveauer af finansiel læsefærdighed og reduktion af fremtidig angst blandt sygeplejestuderende. Interventionen er designet til at give studerende væsentlig viden og færdigheder relateret til budgettering, spare, mulighedsomkostninger og økonomisk planlægning, der sigter mod at forbedre deres tillid til at styre personlig økonomi og reducere angst for deres fremtidige økonomiske velvære.
Deltagerne vil blive tildelt tilfældigt til enten en eksperimentel gruppe, der modtager den uddannelsesmæssige intervention eller en kontrolgruppe, der ikke får nogen indgriben i den vigtigste undersøgelsesperiode. Begge grupper vil gennemføre baseline (før-test) og opfølgning (efter test) vurderinger af tre ugers mellemrum ved hjælp af den finansielle læse- og holdningsskala og den fremtidige angstskala for universitetsstuderende. For at sikre etisk egenkapital vil kontrolgruppen modtage den samme uddannelse i finansiel læsefærdighed efter de endelige vurderinger.
Undersøgelsen sigter mod at give evidensbaserede anbefalinger til at inkorporere uddannelse af finansiel læsefærdighed i sygeplejeplaner for bedre at forberede studerende til deres fremtidige professionelle og personlige liv.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Etlik/Keçiören
-
Ankara, Etlik/Keçiören, Kalkun, 06010
- University of Health Sciences, Gülhane Faculty of Nursing
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Vilje til frivilligt at deltage i undersøgelsen
- Tilmelding som 4.-årig sygeplejestudent ved University of Health Sciences, Gülhane Fakultet for sygepleje, i løbet af studieåret 2024-2025
- Ingen kendt høring eller synshandicap
- Ingen forudgående deltagelse i nogen uddannelse i finansiel læsefærdighed
I øjeblikket ansat i et betalt deltids- eller fuldtidsjob
Ekskluderingskriterier:
- Frivillig tilbagetrækning fra undersøgelsen på ethvert tidspunkt
- Ufuldstændig deltagelse i undersøgelsesstadierne (f.eks. Manglende data før test eller post-test)
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Uddannelse af økonomisk læsefærdighed
Deltagere i denne gruppe modtog uddannelse i finansiel læsefærdighed leveret af en ekspert i økonomi.
Uddannelsen dækkede budgettering, spare, investeringsværktøjer, mulighedsomkostninger og økonomisk planlægning.
Der blev foretaget målinger før og tre uger efter træningen.
|
Et struktureret træningsprogram for finansiel læsefærdighed leveret af en ekspert i økonomi.
Uddannelsen inkluderer emner såsom budgettering, spare, mulighedsomkostninger, økonomisk planlægning og investeringsværktøjer.
Det blev leveret til den eksperimentelle gruppe over en enkelt session, og resultaterne blev vurderet tre uger senere.
|
|
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Deltagere i denne gruppe modtog ingen uddannelse i økonomisk læsefærdighed i den vigtigste studieperiode.
Imidlertid blev den samme uddannelse leveret efter indsamling efter intervention for at sikre etisk egenkapital.
Målinger blev foretaget med de samme intervaller som i den eksperimentelle gruppe.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i scoringer i finansiel læsefærdighed
Tidsramme: Baseline og 3 uger efter intervention
|
Finansiel læsefærdighed måles ved hjælp af Financial Literacy Behaviour and Attitude Scale (FODTö), der inkluderer underdimensioner såsom udgifter, holdning, opfattelse og interesse.
Højere score indikerer større økonomisk læsefærdighed.
Når scoringen på skalaen øges, øges fremtidig angst; Når scoringen falder, falder fremtidig angst.
|
Baseline og 3 uger efter intervention
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Miray Aksu, Phd, Saglik Bilimleri Universitesi
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- SBU-HEM-MA-03
- GATA-BAEK-2025/05-236 (Anden identifikator: Gülhane Scientific Research Ethics Committee Approval No)
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .