現実的な運動による実行機能の向上
2026年8月7日 更新者：Liye Zou、Shenzhen University
急性の授業前身体運動が抑制制御に与える二重モデル効果の検討：クラスター無作為化教室試験
この研究の目的は、実際の教室環境において、授業前の急性身体運動が実行機能に及ぼす影響を検討することです。 主な研究課題は、「座位条件と比較して、授業前の急性運動は実行機能を向上させるか？」です。 参加者は小学生で、クラスごとに以下の授業前条件のいずれかに割り当てられました：精神的に受動的な座位、精神的に能動的な座位、5分間の身体運動、または10分間の身体運動。 実際の教室環境における生態学的妥当性を確保するために、クラスター無作為化試験デザインが採用されました。 抑制制御を測定する認知課題は、ベースライン時および授業前／授業後に実施されました。
結果は、授業前の運動が座位条件よりも抑制制御のより大きな改善をもたらすことを示しており、授業前に短時間の運動セッションを組み込むことが、教育現場での学習を最適化する効果的な戦略となり得ることを示唆しています。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
367
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Shenzhen、中国
- Shenzhen University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
対象基準：
- 右利きで、正常または矯正視力が正常であり、正常な色覚を有すること
除外基準：
- 心血管、代謝、消化器、神経、または精神疾患の病歴、または医療的処置を必要とする状態の報告があること
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：基礎科学
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：精神的な受動的座位行動
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アクティブコンパレータ：精神的に活動的な座位行動
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参加者は、身体的負荷をかけずに精神的努力を引き出すように設計された認知刺激活動に従事しながら、クラスの前に約10分間着席したままとなります。
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実験的：5分間の身体運動
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参加者は、授業前の約5分間、構造化された認知課題や身体的課題を行わずに静かに着席したまま過ごします。
その後、授業前に5分間の軽い運動を行います。
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実験的：10分間の運動
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参加者は授業前に10分間の運動を行います。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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領域固有認知
時間枠：測定は3つの時点で行われました：ベースライン（0:00）、10分間の介入後（0:15）、および40分間の授業後（0:60）。
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この指標は、コンピューター化された児童版算術関連ネガティブプライミング課題を用いて測定されます。
使用される基本指標は、課題の正確性と反応時間であり、生理学的測定は一切含まれません。
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測定は3つの時点で行われました：ベースライン（0:00）、10分間の介入後（0:15）、および40分間の授業後（0:60）。
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ドメイン一般認知
時間枠：測定は3つの時点で実施されました：ベースライン（0:00）、10分間の介入後（0:15）、40分間の授業後（0:60）。
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この指標は、コンピューター化された子どものためのエリクソンフランカー課題を使用して測定されます。
使用される基本測定値は、生理学的測定を含まない課題の正確性と反応時間です。
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測定は3つの時点で実施されました：ベースライン（0:00）、10分間の介入後（0:15）、40分間の授業後（0:60）。
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2025年11月24日
一次修了 (実際)
2025年12月26日
研究の完了 (実際)
2025年12月26日
試験登録日
最初に提出
2025年11月13日
QC基準を満たした最初の提出物
2025年11月14日
最初の投稿 (実際)
2025年11月17日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年8月11日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年8月7日
最終確認日
2026年7月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- ShenzhenURealClassExercise
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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