Bevordering van Executieve Functie met Real-class Oefening
Onderzoek naar de Dual-Model Effecten van Acute Lichamelijke Inspanning voor de Les op Inhibitieve Controle: Een Clustergerandomiseerde Klasstudie
Het doel van deze studie is om de effecten van acute fysieke inspanning voor de les op de uitvoerende functie in echte klasomgevingen te onderzoeken. De belangrijkste vraag die het probeert te beantwoorden is: "Verbetert acute lichaamsbeweging voor de les de uitvoerende functie in vergelijking met sedentaire omstandigheden?" Deelnemers waren leerlingen van de basisschool die per klas werden toegewezen aan één van de verschillende voor-les condities: mentaal passief zitten, mentaal actief zitten, 5 minuten fysieke inspanning of 10 minuten fysieke inspanning. Er werd een cluster-gerandomiseerde studieopzet gebruikt om ecologische validiteit in authentieke klasomgevingen te waarborgen. Cognitieve taken die inhibitiecontrole meten werden afgenomen bij de start en voor/na de les.
De resultaten geven aan dat lichaamsbeweging voor de les leidt tot grotere verbeteringen in inhibitiecontrole dan sedentaire omstandigheden, wat suggereert dat het integreren van korte bewegingssessies vóór lessen een effectieve strategie kan zijn om het leren in educatieve contexten te optimaliseren.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Shenzhen, China
- Shenzhen University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Insluitingscriteria:
- rechtshandig, had een normale of gecorrigeerd-normale gezichtsscherpte, en normaal kleurenzicht
Uitsluitingscriteria:
- meldde een voorgeschiedenis van cardiovasculaire, metabolische, gastro-intestinale, neurologische of psychiatrische aandoeningen of condities die medische aandacht vereisen.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Fundamentele wetenschap
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: mentaal passief sedentair gedrag
|
|
|
Actieve vergelijker: mentaal actief sedentair gedrag
|
Deelnemers blijven ongeveer 10 minuten voor de les zitten terwijl ze deelnemen aan een cognitief stimulerende activiteit die is ontworpen om mentale inspanning op te roepen zonder fysieke inspanning.
|
|
Experimenteel: 5-minuten fysieke oefening
|
Deelnemers blijven ongeveer 5 minuten voor de les rustig zitten zonder gestructureerde cognitieve of fysieke taken uit te voeren.
Daarna zullen zij 5 minuten lichamelijke oefening doen voor de les.
|
|
Experimenteel: 10-minuten fysieke oefening
|
Deelnemers doen 10 minuten fysieke oefeningen voor de les.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Domeinspecifieke Cognitie
Tijdsspanne: Metingen werden op drie tijdstippen genomen: baseline (0:00), na de 10-minuten interventie (0:15) en na de 40-minuten les (0:60).
|
Deze indicator wordt gemeten met behulp van de geautomatiseerde Kinderenversie van de wiskundegerelateerde Negatieve Priming-taak.
De gebruikte onderliggende maatstaven zijn taaknauwkeurigheid en reactietijd, zonder enige fysiologische metingen te betrekken.
|
Metingen werden op drie tijdstippen genomen: baseline (0:00), na de 10-minuten interventie (0:15) en na de 40-minuten les (0:60).
|
|
Domein-algemene Cognitie
Tijdsspanne: Metingen werden op drie tijdstippen uitgevoerd: baseline (0:00), na de 10-minuten interventie (0:15), en na de 40-minuten les (0:60).
|
Deze indicator wordt gemeten met behulp van de geautomatiseerde Kinderenversie van de Erikson Flanker-taak.
De onderliggende maatstaven die worden gebruikt, zijn taaknauwkeurigheid en reactietijd, zonder enige fysiologische metingen te betrekken.
|
Metingen werden op drie tijdstippen uitgevoerd: baseline (0:00), na de 10-minuten interventie (0:15), en na de 40-minuten les (0:60).
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- ShenzhenURealClassExercise
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .