Forbedring af Eksekutiv Funktion med Real-klasse Træning
Undersøgelse af Dual-Model Effekter af Akut Præ-Klasse Fysisk Træning på Inhibitorisk Kontrol: En Klynge-Randomiseret Klassenrumsundersøgelse
Formålet med denne undersøgelse er at undersøge virkningerne af akut fysisk træning før timen på den eksekutive funktion i virkelige klasseværelsesmiljøer. Det primære spørgsmål, det sigter mod at besvare, er: "Forbedrer akut træning før timen den eksekutive funktion sammenlignet med stillesiddende forhold?" Deltagerne var elever fra folkeskolen, der blev tildelt efter klasse til at deltage i en af flere forhold før timen: mentalt passiv sitting, mentalt aktiv sitting, 5-minutters fysisk træning eller 10-minutters fysisk træning. Et klynge-randomiseret forsøgsdesign blev anvendt for at sikre økologisk validitet i autentiske klasseværelsesmiljøer. Kognitive opgaver, der målte inhibitorisk kontrol, blev administreret ved baseline og før-/efter timen.
Resultaterne indikerer, at træning før timen fører til større forbedringer i inhibitorisk kontrol end stillesiddende forhold, hvilket antyder, at integration af korte træningssessioner før undervisning kan være en effektiv strategi til at optimere læring i uddannelsesmæssige sammenhænge.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Shenzhen, Kina
- Shenzhen University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- højrehåndet, havde normal eller korrigeret til normal synsskarphed og normalt farvesyn
Eksklusionskriterier:
- rapporterede en historie med kardiovaskulære, metaboliske, gastrointestinale, neurologiske eller psykiatriske sygdomme eller tilstande, der krævede medicinsk behandling.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Grundvidenskab
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Ingen indgriben: mentalt passivt stillesiddende adfærd
|
|
|
Aktiv komparator: mentalt aktiv stillesiddende adfærd
|
Deltagerne forbliver siddende i cirka 10 minutter før timen, mens de deltager i en kognitivt stimulerende aktivitet designet til at fremkalde mental indsats uden fysisk anstrengelse.
|
|
Eksperimentel: 5-minutters fysisk træning
|
Deltagerne forbliver siddende stille i cirka 5 minutter før timen uden at udføre nogen struktureret kognitiv eller fysisk aktivitet.
Derefter vil de have 5 minutters fysisk træning før timen.
|
|
Eksperimentel: 10-minutters fysisk træning
|
Deltagerne udfører 10 minutters fysisk træning før timen.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Domænespecifik kognition
Tidsramme: Målinger blev foretaget ved tre tidspunkter: udgangspunktet (0:00), efter 10-minutters interventionen (0:15) og efter 40-minutters klassen (0:60).
|
Denne indikator måles ved hjælp af den computergestyrede børneversion af den matematikrelaterede Negative Priming-opgave.
De underliggende mål, der anvendes, er opgavens nøjagtighed og reaktionstid, uden at der inddrages nogen fysiologiske målinger.
|
Målinger blev foretaget ved tre tidspunkter: udgangspunktet (0:00), efter 10-minutters interventionen (0:15) og efter 40-minutters klassen (0:60).
|
|
Domænegenerel kognition
Tidsramme: Målinger blev foretaget ved tre tidspunkter: udgangspunkt (0:00), efter 10-minutters interventionen (0:15) og efter den 40-minutters klasse (0:60).
|
Denne indikator måles ved hjælp af den computeriserede børneversion af Erikson Flanker-opgaven.
De underliggende mål, der anvendes, er opgavepræcision og reaktionstid, uden at involvere nogen fysiologiske målinger.
|
Målinger blev foretaget ved tre tidspunkter: udgangspunkt (0:00), efter 10-minutters interventionen (0:15) og efter den 40-minutters klasse (0:60).
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- ShenzhenURealClassExercise
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .