ベナーによる初心者から専門家へのモデルに基づくジグソー教授法と、シナリオベースの末梢静脈カテーテル挿入指導が看護学生の技能習得に及ぼす影響：実験的研究
2026年3月17日 更新者：Ayşe ULUÇAY HAMARAT、Cumhuriyet University
ベナーによる初心者から専門家へのモデルに基づくジグソー教授法およびシナリオベース末梢静脈カテーテル挿入指導が看護学生の技能習得に及ぼす効果：実験的研究。
この無作為化比較実験研究は、1年生看護学生の末梢静脈カテーテル挿入スキルレベルの向上において、ジグソー教授法とシナリオベース学習に基づくトレーニングプログラムの効果を評価することを目的としています。
参加者は、ジグソーベースの協同学習と臨床シナリオを組み合わせた介入群、または従来のスキルトレーニングを受ける対照群のいずれかに無作為に割り付けられます。
主要評価項目は、標準化されたスキル評価チェックリストで測定される学生の臨床スキルパフォーマンスの向上です。
本研究は、革新的で能動的な学習方法が基礎看護スキルトレーニングを強化できるかどうかを明らかにすることを目指しています。
調査の概要
詳細な説明
本研究は、Jigsaw教授法に基づく構造化された教育介入とシナリオベースの臨床訓練を組み合わせたアプローチが、看護学部1年生の技能パフォーマンスに及ぼす効果を評価することを目的としています。 本研究はランダム化比較試験としてデザインされています。
介入群は、Jigsaw法による協同学習、シナリオベースの技能練習、指導付きフィードバックを含む構造化教育プログラムを受けます。 対照群は、通常のカリキュラム内で提供される標準的な技能実習室訓練を受けます。 すべての学生は、介入前後に同じ技能パフォーマンス評価を完了します。
本研究の主目的は、Jigsaw法とシナリオベース教育アプローチの組み合わせが、標準的な訓練と比較して学生の実践的技能パフォーマンスを向上させるかどうかを明らかにすることです。 副次的目的には、学生の自信の変化、学習プロセスへの関与、教育方法に対する満足度の評価が含まれます。
本研究は管理された実験室環境で実施され、すべての参加者は無作為に介入群または対照群に割り付けられます。 結果は、基礎看護技能教育のための革新的かつ効果的な教授戦略の開発に貢献することが期待されます。
研究の種類
介入
入学 (推定)
80
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Ayşe ULUÇAY HAMARAT, Lecturer, PhD Student
- 電話番号：+90 5079262958
- メール：ayseulucay@cumhuriyet.edu.tr
研究場所
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Sivas
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Sivas、Sivas、トルコ（Türkiye）、58070
- 募集
- Sivas Cumhuriyet University
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コンタクト：
- Sivas Cumhuriyet University Sivas Cumhuriyet University
- 電話番号：+90 346 487 00 00
- メール：ayseulucayse@gmail.com
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
参加基準：
- 研究への自発的参加
- 看護学科1年生であること
- 看護基礎学-IIコースを初めて受講していること
- スマートフォンまたはコンピューターの自発的な使用が可能であること
除外基準：
- 外国籍であること（言語の問題が生じるリスクのため）
- 公衆衛生分野での高校および短期大学教育を受けていること
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：ジグソーとシナリオベースのトレーニング
このグループの参加者は、シナリオベース教育と組み合わせたJigsaw協同学習法を用いて、末梢静脈カテーテル（PIVC）挿入のトレーニングを受けます。
トレーニングには、グループベースの学習、構造化されたシナリオ、スキルの実演、監督付き練習が含まれます。
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周辺静脈カテーテル（PIVC）挿入スキルを向上させるために、ジグソー協同学習法とシナリオベースのトレーニングを組み合わせた体系的な教育プログラム。
トレーニングには、グループベースの学習、シナリオディスカッション、スキルデモンストレーション、監督付き実習が含まれます。 |
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アクティブコンパレータ：従来のトレーニング
このアームの参加者は、周囲静脈カテーテル（PIVC）挿入の従来型／標準的なトレーニングを受けます。これには、講義形式の指導、実演、およびJigsawやシナリオベースの要素を含まない監督付きスキル実習が含まれます。
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周辺静脈カテーテル（PIVC）挿入のための、講義形式の指導、実演、および監督付き実習を含む標準的な指導アプローチで、ジグソー法やシナリオベースの要素は含まれていません。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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末梢静脈カテーテル留置スキルの実験室および臨床技能評価フォーム
時間枠：介入直後
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このフォームは、ベナー理論に基づき、研究室および臨床技能訓練中における学生の初級・中級臨床技能訓練（PCS）応用技能の発達レベルを観察し、獲得した技能を客観的、安全、正確かつ体系的に評価するために、研究者が関連文献に従って作成しました。
各項目の個別採点から導出された合計スコアに基づいてフォームを評価します。
各項目の重み付けは以下の通りです：正しく実行された項目は2点、部分的に実行された項目は1点、正しい行動が行われなかった項目は0点で、最大合計スコアは70、最低スコアは0です。PCS-LKBDFアプリケーションの前に、全国の看護学部で働く10名の教員から専門家の意見を収集し、パイロットアプリケーションに参加する10名の学生に対して、統計学者による内容妥当性、項目弁別力、項目困難度分析を実施します。
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介入直後
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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末梢静脈内カテーテル挿入知識テスト
時間枠：介入直後
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このテストは、研究者によって作成され、IV薬物および輸液投与ユニットのコース内容、分野で利用可能な最新の記事、国内および国際的な（実践ガイドラインおよび国内で認められた看護学教科書）、ならびにコースの目的と目標に沿った20の質問で構成されています。
各正解は5点の価値があり、この知識テストから得られる合計スコアは100です。
この知識テストでの高いスコアは、その科目での成功率の向上を示すものと見なされます。
PIVK-BTテストが実施される前に、全国の看護学部で働く10人の教員から専門家の意見を取得し、パイロット研究に参加する10人の学生に対して、独立した統計学者によって内容妥当性、項目識別力、および項目困難度分析が行われます。
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介入直後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- スタディチェア：Şerife KARAGÖZOĞLU, PhD, Professor、Cumhuriyet University
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2026年2月24日
一次修了 (推定)
2026年8月30日
研究の完了 (推定)
2027年6月30日
試験登録日
最初に提出
2025年12月9日
QC基準を満たした最初の提出物
2025年12月9日
最初の投稿 (実際)
2025年12月23日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年3月19日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年3月17日
最終確認日
2026年3月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- Cumhuriyet University Nursing
- 2025-10/37 (その他の識別子：Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Araştırmaları Etik Kurulu)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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