L'effet de la technique d'enseignement en puzzle de Benner basée sur le modèle du novice à l'expert et de l'instruction par scénario sur le cathétérisme intraveineux périphérique sur l'acquisition des compétences des étudiants en soins infirmiers : une étude expérimentale.
17 mars 2026 mis à jour par: Ayşe ULUÇAY HAMARAT, Cumhuriyet University
Effet de la Technique d'Enseignement en Puzzle de Benner Basée sur le Modèle du Novice à l'Expert et de l'Instruction par Scénario de Cathétérisme Intraveineux Périphérique sur l'Acquisition de Compétences des Étudiants en Soins Infirmiers : Une Étude Expérimentale.
Cette étude expérimentale contrôlée randomisée vise à évaluer l'efficacité d'un programme de formation basé sur la technique d'enseignement Jigsaw et l'apprentissage par scénarios pour améliorer les niveaux de compétence en cathétérisme intraveineux périphérique des étudiants infirmiers de première année.
Les participants seront assignés au hasard soit au groupe d'intervention, recevant un apprentissage collaboratif basé sur Jigsaw combiné à des scénarios cliniques, soit au groupe témoin recevant une formation traditionnelle aux compétences.
Le critère de jugement principal est l'amélioration des performances des étudiants en compétences cliniques, mesurée par une liste de contrôle standardisée d'évaluation des compétences.
L'étude cherche à déterminer si les méthodes d'apprentissage actif innovantes peuvent améliorer la formation aux compétences infirmières fondamentales.
Aperçu de l'étude
Statut
Recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude vise à évaluer l'efficacité d'une intervention éducative structurée basée sur la technique d'enseignement Jigsaw combinée à une formation clinique basée sur des scénarios sur la performance des compétences des étudiants en soins infirmiers de première année. L'étude est conçue comme un essai contrôlé randomisé.
Le groupe d'intervention recevra un programme éducatif structuré comprenant l'apprentissage collaboratif par la méthode Jigsaw, la pratique des compétences basée sur des scénarios et un retour d'information guidé. Le groupe témoin recevra la formation standard en laboratoire de compétences fournie dans le cadre du programme régulier. Tous les étudiants effectueront la même évaluation de la performance des compétences avant et après l'intervention.
L'objectif principal de l'étude est de déterminer si l'approche éducative combinée Jigsaw et basée sur des scénarios améliore la performance des compétences pratiques des étudiants par rapport à la formation standard. Les objectifs secondaires incluent l'évaluation des changements dans la confiance en soi des étudiants, leur engagement dans le processus d'apprentissage et leur satisfaction à l'égard de la méthode éducative.
L'étude sera menée dans un environnement de laboratoire contrôlé et tous les participants seront assignés au hasard au groupe d'intervention ou au groupe témoin. Les résultats devraient contribuer au développement de stratégies d'enseignement innovantes et efficaces pour l'éducation aux compétences infirmières fondamentales.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
80
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Ayşe ULUÇAY HAMARAT, Lecturer, PhD Student
- Numéro de téléphone: +90 5079262958
- E-mail: ayseulucay@cumhuriyet.edu.tr
Lieux d'étude
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Sivas
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Sivas, Sivas, Turquie (Türkiye), 58070
- Recrutement
- Sivas Cumhuriyet University
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Contact:
- Sivas Cumhuriyet University Sivas Cumhuriyet University
- Numéro de téléphone: +90 346 487 00 00
- E-mail: ayseulucayse@gmail.com
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'inclusion :
- Volontariat pour participer à la recherche
- Être étudiant en première année de Soins infirmiers
- Suivre le cours de Fondamentaux des soins infirmiers-II pour la première fois
- Posséder un smartphone ou un ordinateur et participer à la recherche une fois par jour
Critères d'exclusion :
- Être de nationalité étrangère (en raison du risque de problèmes linguistiques)
- Avoir reçu une éducation de lycée et un diplôme d'associé dans le domaine de la Santé publique
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Formation par casse-tête et scénarios
Les participants de ce groupe recevront une formation sur l'insertion du cathéter intraveineux périphérique (CIVP) en utilisant la méthode d'apprentissage coopératif Jigsaw combinée à une éducation basée sur des scénarios.
La formation comprend un apprentissage en groupe, des scénarios structurés, une démonstration des compétences et une pratique supervisée.
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Un programme éducatif structuré combinant la méthode d'apprentissage coopératif Jigsaw avec une formation basée sur des scénarios pour améliorer les compétences d'insertion de cathéter intraveineux périphérique (PIVC).
La formation comprend un apprentissage en groupe, des discussions de scénarios, des démonstrations de compétences et une pratique supervisée.
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Comparateur actif: Formation Traditionnelle
Les participants de ce groupe recevront une formation traditionnelle/standard pour l'insertion de cathéter intraveineux périphérique (PIVC), incluant une instruction basée sur des conférences, une démonstration et une pratique supervisée des compétences sans composants Jigsaw ou basés sur des scénarios.
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Approche pédagogique standard comprenant un enseignement magistral, des démonstrations et des pratiques supervisées pour l'insertion de cathéters intraveineux périphériques (PIVC), sans composants de type Jigsaw ou basés sur des scénarios.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Formulaire d'évaluation des compétences de laboratoire et cliniques pour la pose de cathéters intraveineux périphériques
Délai: Immédiatement après l'intervention
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Ce formulaire a été préparé par des chercheurs conformément à la littérature pertinente afin d'observer les niveaux de développement des compétences d'application des formations cliniques primaires et secondaires (PCS) des étudiants lors des formations en laboratoire et en compétences cliniques, sur la base du théorème de Benner, et d'évaluer objectivement, en toute sécurité, avec précision et systématiquement les compétences acquises.
Le formulaire sera évalué sur la base d'un score total dérivé de l'évaluation individuelle de chaque élément.
Chaque élément sera pondéré comme suit : 2 points pour les éléments correctement réalisés, 1 point pour les éléments partiellement réalisés et 0 point pour aucune action correcte réalisée, avec un score total maximum de 70 et un score minimum de 0. Avant l'application PCS-LKBDF, des avis d'experts seront obtenus auprès de 10 membres du corps enseignant travaillant dans le département de soins infirmiers à l'échelle nationale, et la validité du contenu, la discrimination des éléments et l'analyse de la difficulté des éléments seront effectuées sur 10 étudiants participant à l'application pilote par un statisticien.
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Immédiatement après l'intervention
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Test de Connaissance de l'Insertion du Cathéter Intraveineux Périphérique
Délai: Immédiatement après l'intervention
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Ce test, préparé par des chercheurs, comprend 20 questions alignées avec le contenu du cours de l'unité d'administration de médicaments et de perfusion par voie intraveineuse, les articles actuels disponibles dans le domaine, les lignes directrices nationales et internationales (Guide de bonnes pratiques et manuels de soins infirmiers reconnus nationalement), ainsi que les objectifs et buts du cours.
Chaque réponse correcte vaut 5 points, et le score total réalisable à partir de ce test de connaissances est de 100. Un score plus élevé à ce test de connaissances sera considéré comme une indication d'un succès accru dans la matière. Avant que le test PIVK-BT ne soit administré, des avis d'experts seront obtenus auprès de 10 membres du corps enseignant travaillant dans les départements de soins infirmiers à l'échelle nationale, et une analyse de la validité du contenu, de la discrimination des items et de la difficulté des items sera effectuée sur 10 étudiants participant à l'étude pilote par un statisticien indépendant. |
Immédiatement après l'intervention
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chaise d'étude: Şerife KARAGÖZOĞLU, PhD, Professor, Cumhuriyet University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
24 février 2026
Achèvement primaire (Estimé)
30 août 2026
Achèvement de l'étude (Estimé)
30 juin 2027
Dates d'inscription aux études
Première soumission
9 décembre 2025
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
9 décembre 2025
Première publication (Réel)
23 décembre 2025
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
19 mars 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
17 mars 2026
Dernière vérification
1 mars 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- Cumhuriyet University Nursing
- 2025-10/37 (Autre identifiant: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Araştırmaları Etik Kurulu)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .