大学における公共体育授業における大学生の社会的行動の育成：体験学習モデルに基づく研究
2026年2月6日 更新者：Han Xu
大学における公共体育授業を通じた大学生の社会的行動の育成：体験学習モデルに基づく研究
本研究は準実験デザインを採用し、江蘇省の大学から94名の大学生を募集し、無作為に実験群と対照群に分けます。
実験群は経験学習モデルに基づくテニスコースを受講し、週に1回90分の授業を受けます。
コース内容は、テニス技能トレーニングと協力を促進する社会的交流活動を組み合わせます。
対照群は従来のテニス指導を継続します。
研究にはベースライン測定、教育的介入、介入後評価が含まれます。
主な測定指標には、向社会行動と身体的フィットネスが含まれます。
向社会行動は、PABSS中国語版質問票を使用して評価され、チームメイトや対戦相手への向社会行動、反社会的行動、チームワーク精神などの側面を含みます。
身体的フィットネスは、体力テストとCAPL-2中国語版質問票を使用して評価されます。
独立サンプルt検定、対応サンプルt検定、二元配置分散分析（ANOVA）、共分散分析（ANCOVA）を使用して、実験群と対照群の向社会行動と身体的フィットネスの差異を分析します。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
94
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Jiangsu
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Yangzhou、Jiangsu、中国、225000
- Yangzhou University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
対象者選定基準:
- 参加者は、18歳から22歳までの大学生であり、安全に身体活動に参加でき、健康上のリスクがないこと。
- 学生は、効果的にコミュニケーションを取り、インフォームドコンセント書類を理解し、署名できること。
- 学生は、8週間の介入プログラム（週1回、1回90分）に参加する意思があり、いつでも研究から撤退できること。
- 参加者は、すべての教育活動を完了でき、身体活動への完全な参加を制限する身体的または心理的な状態がないこと。
- すべての参加者は、環境の一貫性を確保し、外部干渉を減らすため、江蘇省の合意された大学からの学生であること。
- すべての参加者は、研究規則に従い、研究に参加することに同意すること。
除外基準:
- 身体活動に安全に参加できない身体的または心理的健康状態のある学生。
- 効果的にコミュニケーションが取れない、またはインフォームドコンセント書類を理解できない学生。
- 8週間の介入プログラム（週1回、1回90分）に完全に参加できない学生。
- 研究期間中に研究から撤退する、またはコースを完了しない学生。
- 重篤な疾患や健康リスクのある学生は、研究から除外される。
- 家族の社会経済的地位、学業成績、身体活動への参加など、結果に影響を与える可能性のある要因は、除外基準として使用される。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：ヘルスサービス研究
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：実験グループ：体験学習モデルに基づいたテニスコース
実験群は、経験学習モデルに基づいたテニスコースに参加します。
このコースは、90分の週次セッションで構成され、テニス技能の向上と、学生間の協力を促進し向社会的行動を高めるために設計された社会的交流活動に焦点を当てます。
この介入は、スポーツを通じてチームワーク、社会的責任、集団精神を育むことを目的としています。
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本研究の介入は、体験学習モデルに基づいたテニスコースで構成されており、週に1回90分のクラスが行われます。
コースには、協力を促進するテニス技能トレーニングと社会的交流活動が含まれます。
従来の体育コースと比較して、このコースはスポーツにおける協力と競争を通じて、学生の集団主義と社会的責任を高めることに焦点を当てています。
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アクティブコンパレータ：コントロールグループ：通常のテニスコース
対照群は通常のテニスコースを継続し、体験学習モデルを取り入れず、テニス技能の発達にのみ焦点を当てます。
このコースは標準的な体育カリキュラムに従い、向社会行動や協力を強化するための追加の社会的相互作用活動を含みません。
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対照群は通常のテニスコースを継続し、体験学習モデルを取り入れずに、テニススキルの向上のみに焦点を当てます。
このコースは標準的な体育カリキュラムに従い、向社会行動や協力を高めることを目的とした追加の社会的交流活動は行いません。 |
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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体験的学習モデル介入に基づくテニスコース後の大学生の向社会行動
時間枠：介入は8週間続き、毎週90分のセッションが1回行われ、結果はベースライン時と介入後の段階で測定されます
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主要なアウトカム指標は、経験学習モデルに基づくテニスコースに参加した大学生の向社会行動の改善です。これは、チームワーク、協力、社会的責任に焦点を当てたPABSS中国語版質問票を通じて評価されます。
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介入は8週間続き、毎週90分のセッションが1回行われ、結果はベースライン時と介入後の段階で測定されます
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体験学習型テニスコース後の大学生における身体的リテラシー
時間枠：身体リテラシーの結果は、ベースライン時および介入後（第8週）に測定されます。
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物理リテラシーの主要な評価項目は、体験学習モデルに基づくテニスコースへの参加後の生徒の全体的な身体的健康とフィットネスの改善です。
身体的健康とフィットネスの様々な側面に基づいて物理リテラシーを評価するために、CAPL-2中国語版質問票が使用されます。
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身体リテラシーの結果は、ベースライン時および介入後（第8週）に測定されます。
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2025年9月25日
一次修了 (実際)
2025年12月12日
研究の完了 (実際)
2025年12月12日
試験登録日
最初に提出
2026年2月2日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年2月6日
最初の投稿 (実際)
2026年2月11日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年2月11日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年2月6日
最終確認日
2026年2月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。