Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Dyrkelsen af højskolestuderendes social adfærd i offentlige fysiske uddannelseskurser på højskoler og universiteter: En undersøgelse baseret på den erfaringsbaserede læringsmetode

6. februar 2026 opdateret af: Han Xu

Dyrkelse af universitetsstuderendes social adfærd i offentlige idrætskurser på universiteter: En undersøgelse baseret på den erfaringsbaserede læringsmodel

Denne undersøgelse anvender et kvasi-eksperimentelt design og planlægger at rekruttere 94 universitetsstuderende fra et universitet i Jiangsu-provinsen, som tilfældigt fordeles i en eksperimentel gruppe og en kontrolgruppe. Den eksperimentelle gruppe vil modtage tennisundervisning baseret på den erfaringsbaserede læringsmodel, med én 90-minutters time hver uge. Undervisningsindholdet vil kombinere tennis-færdighedstræning og sociale interaktionsaktiviteter, der fremmer samarbejde. Kontrolgruppen vil fortsætte med konventionel tennisundervisning. Undersøgelsen vil omfatte baseline-testning, undervisningsintervention og efter-interventionsvurdering. De vigtigste måleindikatorer vil omfatte prosocial adfærd og fysisk formåen. Prosocial adfærd vil blive evalueret ved hjælp af PABSS-kinesiske version spørgeskemaet, som inkluderer aspekter såsom prosocial adfærd over for holdkammerater og modstandere, antisocial adfærd og teamwork-ånd. Fysisk formåen vil blive vurderet ved hjælp af fysisk formåen-testen og CAPL-2 kinesiske version spørgeskemaet. Uafhængige stikprøver t-test, parrede stikprøver t-test, tovejs variansanalyse (ANOVA) og kovariansanalyse (ANCOVA) vil blive anvendt til at analysere forskellene i prosocial adfærd og fysisk formåen mellem de eksperimentelle og kontrolgrupper.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

94

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kina
    • Jiangsu
      • Yangzhou, Jiangsu, Kina, 225000
        • Yangzhou University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  1. Deltagerne er universitetsstuderende i alderen 18 til 22 år, som er i stand til sikkert at deltage i fysiske aktiviteter og ikke har sundhedsrisici.
  2. Studerende skal være i stand til effektivt at kommunikere, forstå og underskrive det informerede samtykke.
  3. Studerende skal være villige til at deltage i en 8-ugers intervention (én gang om ugen, 90 minutter pr. session) og være i stand til at trække sig fra studiet til enhver tid.
  4. Deltagerne skal være i stand til at gennemføre alle undervisningsaktiviteterne og ikke have fysiske eller psykiske tilstande, der begrænser deres fulde deltagelse i fysiske aktiviteter.
  5. Alle deltagere er fra det aftalte universitet i Jiangsu for at sikre konsistens i miljøet og reducere ekstern interferens.
  6. Alle deltagere skal acceptere at følge studieets regler og deltage i forskningen.

Eksklusionskriterier:

  1. Studerende med fysiske eller psykiske sundhedstilstande, der forhindrer sikker deltagelse i fysiske aktiviteter.
  2. Studerende, der ikke er i stand til at kommunikere effektivt eller ikke kan forstå det informerede samtykke.
  3. Studerende, der ikke er i stand til at deltage i hele den 8-ugers intervention (én gang om ugen, 90 minutter pr. session).
  4. Studerende, der trækker sig fra studiet eller ikke gennemfører kurset i forskningsperioden.
  5. Studerende med alvorlige sygdomme eller sundhedsrisici vil blive udelukket fra studiet.
  6. Faktorer såsom familiens socioøkonomiske status, akademiske præstationer eller deltagelse i fysiske aktiviteter, der potentielt kan påvirke resultaterne, vil blive brugt som eksklusionskriterier.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Eksperimentel Gruppe: Tenniskursus Baseret på Erfaringsbaseret Læringsmodel
Den eksperimentelle gruppe vil deltage i en tenniskurs baseret på den erfaringsbaserede læringsmodel. Kurset vil indebære ugentlige sessioner på 90 minutter, med fokus på udvikling af tennisfærdigheder og sociale interaktionsaktiviteter designet til at fremme samarbejde og forbedre prosocial adfærd blandt eleverne. Denne intervention har til formål at fremme teamwork, socialt ansvar og kollektivånd gennem sport.
Adfærdsmæssigt: erfaringsbaseret læringsmodel
Interventionen i denne undersøgelse består af et tennisforløb baseret på den erfaringsbaserede læringsmodellen, med én 90-minutters klasse om ugen. Forløbet inkluderer træning af tennisferdigheder og sociale interaktionsaktiviteter, der fremmer samarbejde. Sammenlignet med konventionelle idrætsundervisningsforløb fokuserer dette forløb på at forbedre elevernes kollektivisme og samfundsansvar gennem samarbejde og konkurrence i sport.
Aktiv komparator: Kontrolgruppe: Almindelig Tenniskurs
Kontrolgruppen vil fortsætte med det almindelige tenniskurs, hvor fokus udelukkende er på tennisferdighedsudvikling uden at inkorporere den oplevelsesbaserede læringsmetode. Kurset vil følge standardfysisk uddannelseskurriculum uden yderligere sociale interaktionsaktiviteter rettet mod at forbedre prosocial adfærd eller samarbejde.
Adfærdsmæssigt: Regelmæssig Tenniskursus
Kontrolgruppen vil fortsætte med det almindelige tennisforløb, der udelukkende fokuserer på udvikling af tennisfærdigheder uden at inkorporere den oplevelsesbaserede læringsmodel. Forløbet vil følge standardfysisk uddannelseskurriculum uden yderligere sociale interaktionsaktiviteter, der sigter mod at forbedre prosocial adfærd eller samarbejde.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Prosocial adfærd hos universitetsstuderende efter tennisforløb baseret på intervention med den erfaringsbaserede læringsmodels
Tidsramme: Interventionen vil vare i 8 uger med én 90-minutters session hver uge, og resultaterne vil blive målt ved baseline og efter interventionsfasen
Det primære udfaldsmål er forbedringen af prosocial adfærd hos universitetsstuderende, der deltog i tenniskurset baseret på den erfaringsbaserede læringsmodel. Dette vil blive vurderet gennem PABSS kinesiske version spørgeskemaet, med fokus på teamwork, samarbejde, socialt ansvar,
Interventionen vil vare i 8 uger med én 90-minutters session hver uge, og resultaterne vil blive målt ved baseline og efter interventionsfasen
Fysisk Literacy hos Universitetsstuderende efter Erfaringsbaseret Tennisundervisning
Tidsramme: De fysiske læse- og skrivefærdigheders resultater måles ved baseline og efter interventionsfasen (uge 8).
Det primære resultatmål for fysisk dannelse er forbedringen af elevernes generelle fysiske sundhed og fitness efter deltagelse i tenniskurset baseret på den erfaringsbaserede læringsmodel. CAPL-2 spørgeskemaet i kinesisk version vil blive brugt til at vurdere fysisk dannelse baseret på forskellige aspekter af fysisk sundhed og fitness.
De fysiske læse- og skrivefærdigheders resultater måles ved baseline og efter interventionsfasen (uge 8).

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Han Xu

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

25. september 2025

Primær færdiggørelse (Faktiske)

12. december 2025

Studieafslutning (Faktiske)

12. december 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

2. februar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

6. februar 2026

Først opslået (Faktiske)

11. februar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

11. februar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. februar 2026

Sidst verificeret

1. februar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • YXYLL -2025- 120

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Prosocial adfærd

Kliniske forsøg med erfaringsbaseret læringsmodel

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Egypt

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner