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Die Kultivierung des Sozialverhaltens von Studierenden in öffentlichen Sportkursen an Hochschulen: Eine Studie basierend auf dem Modell des erfahrungsbasierten Lernens

6. Februar 2026 aktualisiert von: Han Xu

Die Kultivierung sozialen Verhaltens von Studierenden in öffentlichen Sportkursen an Hochschulen: Eine Studie basierend auf dem erfahrungsbasierten Lernmodell

Diese Studie verwendet ein quasi-experimentelles Design und plant, 94 Universitätsstudenten von einer Universität in der Provinz Jiangsu zu rekrutieren, die zufällig in eine Experimentalgruppe und eine Kontrollgruppe eingeteilt werden.
Die Experimentalgruppe erhält Tenniskurse auf Basis des erfahrungsbasierten Lernmodells mit einer 90-minütigen Unterrichtseinheit pro Woche.
Die Kursinhalte kombinieren Tennisfähigkeitstraining und soziale Interaktionsaktivitäten, die die Zusammenarbeit fördern.
Die Kontrollgruppe setzt das konventionelle Tennistraining fort.
Die Studie umfasst Basistests, Unterrichtsinterventionen und Post-Interventionsbewertungen.
Die Hauptmessindikatoren umfassen prosoziales Verhalten und körperliche Fitness.
Prosoziales Verhalten wird mit dem chinesischen PABSS-Fragebogen bewertet, der Aspekte wie prosoziales Verhalten gegenüber Teamkollegen und Gegnern, antisoziales Verhalten und Teamgeist einschließt.
Körperliche Fitness wird mit dem körperlichen Fitnesstest und dem chinesischen CAPL-2-Fragebogen bewertet.
Unabhängige t-Tests, gepaarte t-Tests, zweifaktorielle Varianzanalyse (ANOVA) und Kovarianzanalyse (ANCOVA) werden verwendet, um die Unterschiede im prosozialen Verhalten und der körperlichen Fitness zwischen den Experimental- und Kontrollgruppen zu analysieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

94

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • China
    • Jiangsu
      • Yangzhou, Jiangsu, China, 225000
        • Yangzhou University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Teilnehmer sind Universitätsstudenten im Alter zwischen 18 und 22 Jahren, die sicher an körperlichen Aktivitäten teilnehmen können und keine Gesundheitsrisiken haben.
  2. Studenten müssen effektiv kommunizieren, verstehen und das Einverständnisformular unterschreiben können.
  3. Studenten müssen bereit sein, an einer 8-wöchigen Intervention teilzunehmen (einmal pro Woche, 90 Minuten pro Sitzung) und jederzeit aus der Studie austreten können.
  4. Teilnehmer müssen alle Lehrveranstaltungen abschließen können und keine körperlichen oder psychischen Bedingungen haben, die ihre volle Teilnahme an körperlichen Aktivitäten einschränken.
  5. Alle Teilnehmer stammen von der vereinbarten Universität in Jiangsu, um die Konsistenz der Umgebung zu gewährleisten und externe Störungen zu reduzieren.
  6. Alle Teilnehmer müssen zustimmen, den Studienregeln zu folgen und an der Forschung teilzunehmen.

Ausschlusskriterien:

  1. Studenten mit körperlichen oder psychischen Gesundheitszuständen, die eine sichere Teilnahme an körperlichen Aktivitäten verhindern.
  2. Studenten, die nicht effektiv kommunizieren können oder das Einverständnisformular nicht verstehen können.
  3. Studenten, die nicht an der gesamten 8-wöchigen Intervention teilnehmen können (einmal pro Woche, 90 Minuten pro Sitzung).
  4. Studenten, die während der Forschungsperiode aus der Studie austreten oder den Kurs nicht abschließen.
  5. Studenten mit schweren Erkrankungen oder Gesundheitsrisiken werden von der Studie ausgeschlossen.
  6. Faktoren wie familiärer sozioökonomischer Status, akademische Leistung oder Teilnahme an körperlichen Aktivitäten, die die Ergebnisse potenziell beeinflussen könnten, werden als Ausschlusskriterien verwendet.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Experimentelle Gruppe: Tenniskurs basierend auf dem erfahrungsbasierten Lernmodell
Die experimentelle Gruppe wird an einem Tenniskurs teilnehmen, der auf dem erfahrungsbasierten Lernmodell basiert. Der Kurs umfasst wöchentliche 90-minütige Sitzungen, die sich auf die Entwicklung von Tennisfähigkeiten und soziale Interaktionsaktivitäten konzentrieren, die darauf ausgelegt sind, die Zusammenarbeit zu fördern und prosoziales Verhalten unter den Schülern zu verbessern. Diese Intervention zielt darauf ab, Teamarbeit, soziale Verantwortung und Gemeinschaftsgeist durch Sport zu fördern.
Verhalten: experimentelles Lernmodell
Die Intervention in dieser Studie besteht aus einem Tenniskurs, der auf dem erfahrungsbasierten Lernmodell basiert, mit einer 90-minütigen Unterrichtseinheit pro Woche. Der Kurs umfasst Tennisfähigkeitstraining und soziale Interaktionsaktivitäten, die die Zusammenarbeit fördern. Im Vergleich zu konventionellen Sportunterrichtskursen konzentriert sich dieser Kurs darauf, den Kollektivismus und die soziale Verantwortung der Schüler durch Zusammenarbeit und Wettbewerb im Sport zu stärken.
Aktiver Komparator: Kontrollgruppe: Regulärer Tenniskurs
Die Kontrollgruppe wird den regulären Tenniskurs fortsetzen und sich ausschließlich auf die Entwicklung der Tennisfertigkeiten konzentrieren, ohne das erfahrungsbasierte Lernmodell einzubeziehen. Der Kurs wird dem standardmäßigen Sportlehrplan folgen, ohne zusätzliche soziale Interaktionsaktivitäten, die darauf abzielen, prosoziales Verhalten oder Zusammenarbeit zu verbessern.
Verhalten: Regelmäßiger Tenniskurs
Die Kontrollgruppe wird den regulären Tenniskurs fortsetzen und sich ausschließlich auf die Entwicklung von Tennisfertigkeiten konzentrieren, ohne das erfahrungsbasierte Lernmodell zu integrieren. Der Kurs folgt dem Standard-Lehrplan für Sportunterricht ohne zusätzliche soziale Interaktionsaktivitäten, die darauf abzielen, prosoziales Verhalten oder Kooperation zu fördern.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Prosoziales Verhalten bei Universitätsstudierenden nach einem Tenniskurs basierend auf der Intervention des erfahrungsbasierten Lernmodells
Zeitfenster: Die Intervention wird 8 Wochen dauern, mit einer 90-minütigen Sitzung pro Woche, und die Ergebnisse werden zu Beginn, nach der Intervention gemessen
Das primäre Ergebnisziel ist die Verbesserung des prosozialen Verhaltens von Universitätsstudenten, die am Tenniskurs auf Basis des erfahrungsbasierten Lernmodells teilgenommen haben. Dies wird durch den PABSS-Fragebogen in der chinesischen Version bewertet, wobei der Fokus auf Teamarbeit, Zusammenarbeit und sozialer Verantwortung liegt.
Die Intervention wird 8 Wochen dauern, mit einer 90-minütigen Sitzung pro Woche, und die Ergebnisse werden zu Beginn, nach der Intervention gemessen
"Physical Literacy in University Students After Experiential Learning-Based Tennis Course"
Zeitfenster: Die Ergebnisse der körperlichen Grundbildung werden zu Beginn und nach der Intervention (Woche 8) gemessen.
Das primäre Ergebnisziel für körperliche Kompetenz ist die Verbesserung der allgemeinen körperlichen Gesundheit und Fitness der Schüler nach der Teilnahme am Tenniskurs, basierend auf dem erfahrungsbasierten Lernmodell. Der Fragebogen CAPL-2 in chinesischer Version wird verwendet, um die körperliche Kompetenz basierend auf verschiedenen Aspekten der körperlichen Gesundheit und Fitness zu bewerten.
Die Ergebnisse der körperlichen Grundbildung werden zu Beginn und nach der Intervention (Woche 8) gemessen.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Han Xu

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

25. September 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

12. Dezember 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

12. Dezember 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. Februar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

6. Februar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

11. Februar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

11. Februar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. Februar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • YXYLL -2025- 120

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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